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2液体的压强
收录时间:2022-11-25 23:03:46  浏览:0
东成中心学校 九 年级 物理 学科教案课题液体的压强 课时备课时间: 月 日上课时间: 月 日教学目标1 知道液体压强的产生。2 理解液体内部压强的规律。培养学生观察实验能力。教材分析重点液体内部压强的规律难点液体压强与液体深度及密度的关系。教具玻璃圆筒、侧壁开口的玻璃圆筒、橡皮膜、压强计、水、盐水等教学过程教学过程师生活动预设反思与调整一、引导学生感受液体压强的客观存在。利用多媒体课件展示三个问题)1、潜水员为什么要穿潜水服潜水?2、潜水员下潜深度为什么会有***?3、深海中的带鱼捕到岸上为什么常常会死亡?二、回忆旧知1、力的作用效果是什么?2、固体压强的概念是什么?三、演示实验,提出问题。引导学生展示液体压强的存在演示实验1、装满水的塑料袋装满水后鼓起来。用手指触摸有什么感觉?2、用一个钉子从底部扎一小孔,会出现什么现象?说明了什么?3、用钉子从袋子的四周扎上一些小孔,又会出现什么现象?这又说明了什么?4、液体对容器底部和侧壁为什么会产生压强呢?四、利用液体压强计探究液体压强特点液体对底部和侧壁有压强,液体的内部是否有压强?(一)提出问题液体的压强与哪些因素有关?(二)引导类比咱们先看能不能把液体分成若干小液滴,(边画示意图,边讲解)这些小液滴密密麻麻地挤在一起。现在我们可以想象自己就是这些密密麻麻的小水滴中的一粒。这时你有何感受?你会做什么?为什么?(三)找到方案或建立假说根据刚才的讨论,请你谈谈对液体压强有关因素的看法?(四)检验论证我们用实验来验证,现在有这样一种测液体压强的仪器压强计(我把手指压在橡皮膜上,在右侧的“U”形管中出现高度差,我们看到“U”形管中出现高度差,就知道橡皮膜上有压强)。演示实验:(由师生共同完成)利用液体压强计探究液体压强的特点并得出结论。(向学生渗透控制变量思想) 五、讲解液体压强的公式推导及练习液体在某一深度(h)的压强有多大? P=hg 根据液体压强的公式,说一说,液体的压强跟那些因素有关系?有什么关系?跟所取的面积有关系吗?六、小结多媒体课件展示)通过这节课的学习,谈谈你有何收获,还有哪些问题。作业设计1、在以下各图中比较a、b、c各点的压强大小 2/如图,不同容器A、B中分别盛有深度相同的盐水和水,则液体对容器底部压强的大小关系为:PA PB (填“”、“”、“=”)。3/如图:在U形管中间放一薄塑料片,在左右两边同时分别加入等体积的水和食盐水,4、工程师们为什么要把拦河坝设计成下宽上窄的形状?板书设计第二节 液体的压强1 展示液体压强存在的方案 方案一方案二方案三2 液体压强的特点 液体内部向各个方向都有压强 液
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