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新目标七年级英语预备课导学案
收录时间:2023-01-26 03:30:17  浏览:1

1、Starter Unit l Good morning!Period One (Section A 2a-3)学习目标1/掌握字母表中的前8个字母:Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg,Hh2/掌握3个新单词:New words(新单词):HB,CD,BBC3/掌握下列单元音:/i//,/,///,/,/e/,/快乐自学1/ I can listen /(我会听)我会跟着磁带边听边读,完成2a,2c。2/ I can finish /(我会完成)我能根据2a中所学的8个字母完成2b、2d中字母的大小写。3/我懂得活动3中字母HB,CD,BBC所组成的缩写形式的含义了。4/ I can re

2、ad /(我会读)我会跟着磁带大声朗读学习目标3中的6个单元音。5/ I can guess /(我会猜)我能根据口形,猜出同伴所演示的音标/6/ I can write /(我会写)我的同伴读音标,我会写这6个单元音了。/ /,/ /,/ /,/ /,/ /,/ /合作探究小组讨论:1/英语中字母的大小写在格式、笔画等方面应注意哪些?2/在日常生活中,我们除了知道HB,CD,BBC这些缩写词外,还遇到过哪些?3/英语中的国际音标和我们中文中的拼音的发音有哪些相似之处?课堂小结Ive learned in this class(这节课我学会了):通过学习我掌握了元音音标:/i//,/,///,

3、/,/e/,/8个字母的大小写:并知道3个缩写词:达标检测一、在所学字母中,我学会了两个元音字母:二、写出所学字母中由三笔完成的大写字母:三、写出所学字母中由一笔完成的小写字母:四、完成下列单词的缩写形式:1/(铅笔芯)硬黑 2/光盘 3/英国广播公司 学习反思Period Two (Section A la-1b)学习目标1/掌握下列单元音:///,/,///,/,/u//,/2/掌握下列生词和人名/New words(新单词):good,morning,hi,helloNames(名字):Alice ,Bob,Cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,Helen3/掌握重点句

4、型:(1)-Good morning,Alice!-Good morning,Cindy!(2)-Hello,Frank!-Hello,Eric!快乐自学1/ I can read/(我会读)我会跟着磁带大声朗读学习目标1中的单元音。2/ I can guess/(我会猜)我能根据口形,猜出同伴所演示的音标。3/ I can make/ (我会制作音标卡)4/ I can read/(我会读)我会大声地读学习目标2中的新单词和人名了。5/ I can dictate/(我会听写)我是好记星,我现在就能默写新单词了。6/ I can make some sentences/(我会造句)我会用go

5、od,morning,hi,hello这些单词造句,问候好友了。(1)用good,morning,并加入人名Bob造句,每空一词。 , !(2)用hi,并加入人名Eric造句,每空一词。 , !7/ I can practice/(我会操练)我能和同伴们一起操练重点句型/-Good morning!-Hello!-Hi!完成1a和1b合作探究小组讨论:1/这节课所学的6个元音音标中/u//与/的发音类似于汉语拼音中的“u”; /// 与/的发音与汉语中的“哦”相似。2/书写人名时,我们应该注意哪些?3/书写句子时,句子开头的首字母要怎样,并且人名应放在问候语的前面还是后面 ?4/hi和hell

6、o的用法。课堂小结 Ive learned in this class(这节课我学会了) Words (单词):Sentences(句子)/通过学习,我又掌握了6个单元音/ 达标检测一、根据中文写出下列英语单词:好的,令人满意的 早晨,上午 嗨 二、编对话今天早晨,我(Frank)和Bob在校门口见面,下面是我们打招呼时对话的内容,至少用两个句子:- - - 三、把所学的6个单元音写出来并大声读10遍。 学习反思Period Three (Section A 4a-4c)学习目标1/掌握8个双元音:/,/a/,/,/e/,/e/,/,/a/2/掌握2个新单词及2个句子:New words(新单

7、词):afternoon/eveningSentences(句子):Good afternoon!Good evening!快乐自学1/ I can read/(我会读)我会跟着磁带大声地读学习目标1中的8个双元音2/ I can guess/(我会猜)我能根据口形,猜出同伴所演示的音标。3/ I can listen/(我会听)我会听磁带,完成4a中的任务4/ I can listen and write/(我会边听边写)我能通过听磁带,完成4b的任务,并找出这节课所学的两个新单词,它们是: 和 。5/I can finish/ (我能完成)我能用所学的单词afternoon /evenin

8、g仿照Good morning 造句。下午好 !晚上好 !合作探究小组讨论:1/双元音的发音应注意哪些事项?2/evening与night都有“晚上”的含义,但两者在表达的时间上有何区别?“Good evening”!与“Good night”!含义是否相同?课堂小结Ive learned in this class(这节课我学会了):1/通过这节课我学会了双元音: 2/Words (单词): Sentences (句子): 达标检测一、翻译下列句子,每空一词。早上好! !下午好! !晚上好! !二、我叫Dale,我在上午、下午、晚上分别遇到了Eric,Frank和Bob,下面是我和他们见面时

9、的对话,每空一词。1/- ,Eric!- / !2/- ,Frank!- ,Dale!3/- ,Bob!- ,Dale!学习反思Period Four (Section B 1-5)学习目标1/学习4对清浊辅音:/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/,/f/,/v/2/掌握8个新单词:how/are/you/I/am/fine/thanks/OK/3/掌握下列句型:(1)-How are you?-Im fine,thanks/(2)-How are you?-Im OK/快乐自学1/ I can read/(我会读)我会跟着磁带大声地读学习目标1中的4对清浊辅音。2/ I can m

10、ake/(我会做)我会制作这4对清浊辅音的音标卡了。3 /I can read/(我会读)我能从活动1中找出学习目标2中的8个新单词,大声朗读并记忆。4/ I can write/(我会写)怎样/怎么 你,你们 是 , 我 好的 thanks= 谢谢 好,不错 Im= 5/ I can make sentences/(我会造句)我会用所学的8个新单词造3个句子:你身体好吗? ?我身体好,谢谢。 /我很好。 /6/ I can listen/ (我会听)我能听完磁带后,和同伴一起练习2b中的句型,从而巩固我新造的3个句子。7/I have my English name/ (我有英语名字了)根据

11、2a,我选了一个我最喜欢的英语名字,并和同伴一起用新选的英语名字,互相问候,完成2b的任务。8/ I can finish/(我能完成) 听磁带,我能完成3a-5的任务,并能总结字母A、E在开音节和闭音节中的发音规则。AE在开音节中在闭音节中合作探究小组讨论:1/good/fine和OK的用法之别。2/在哪些场合我们常用thanks来回答。3/Im fine/和Im OK/都可以用来回答How are you吗?4/清辅音和浊辅音的发音有何区别?课堂小结Ive learned in this class(这节课我学会了):Words(单词): 缩写形式: Sentences(句子): 达标检测

12、一、写单词。怎样,怎么 是 , 你,你们 我 好的 谢谢 好,不错 二、完成下列对话,每空一词。1/- afternoon/Dale!- / Bob!2/- are you?- / thanks/ How you?-Im /三、把所学的4对清浊辅音写出来,并把每对清浊辅音大声读10遍。 学习反思Period Five (Self Check)X|k |b| 1 / c|o |m学习目标1/掌握4对清浊辅音:/s/,/z/,/,/,/,/,/t/,/d/2/掌握2个新单词:name/list3/复习本单元所学的音标,单词及句型。快乐自学1/ I can read/(我会读)我会跟着磁带准确地读出

13、学习目标1中的4对清、浊辅音。2/ I can write/(我会写)我能和同伴一起合作,一边读一边写出学习目标1中的4对清、浊辅音。 3 /I can check the letters and words I know/我能勾出我认识的字母和单词,完成活动1的任务。4 / I can do/(我会做)我能根据所学字母Aa-Hh的顺序,把我好朋友的名字按顺序排序,完成活动3中的任务。5 / I can conclude/(我会总结)通过学习元音音标/e/,/,/i//,/e/,我能总结元音字母A和E,在开音节、闭音节中的发音规则完成活动4中的任务。合作探究1/小组操练:小组操练本单元所学习的

14、几个句型。2/小组讨论:我们学会了元音字母A和E发音的哪些基本规则。课堂小结 Ive learned in this class(这节课我学会了)(1)words(单词): 。(2)本单元我学会了20个元音音标及8对清浊辅音。(3)我学会的句型有: 达标检测一、在四个选项中选出其中一个与另外三个不含有相同音素的一个选项。( )1/A/Dale B/A C/H D/Frank( )2/A/thanks B/Frank C/name D/hand( ) 3/A/B B/C C/D D/Helen( )4/A/E B/Helen C/Eric D/bed二、编对话我(Bob)和好朋友Helen下午在

15、回家的路上遇到了,我们互相问候,并询问身体状况,请把我们的对话写出来,不少于五个句子。- - - - - - 学习反思Starter Unit 2 Whats this in English? Period One (Section A la-lc)学习目标1/掌握15个新单词及两个完全形式和缩写形式:what / is / this / in / English / it / a an / map / orange / jacket / key / quilt / pen / ruler/whats = what is / its=it is2/掌握下列句型:(1) -whats this

16、in English?-Its an orange/(2) -Whats this in English?-Its a map/3/掌握不定冠词a和an的用法。快乐自学1/ I can read/(我会读)我能在1a中找到学习目标1中的新单词,跟着磁带大声的读并记忆,完成1a的任务。2/I can write/(我会写)在1b的图片中我找出了下列短语(1)用英语 (2)一幅地图 (3)一个橙子 在1b的图片中我知道了:what is= its= 3/ I can conclude/(我会总结)通过练习下列习题,我能总结a和an的用法之别,并能用a和an填空了。(1)There is(有) “h

17、” in the word(单词)“how”/(2)I have (有) apple(苹果)/(3)There is “g” in the word “good”/(4)It is pen/4/I can act/(我会表演)通过学习1b中的对话,我能和同伴一起操练句型并表演。-Whats this in English?-Its an orange/-Whats this in English?-Its a map/5/我是小作家/通过操练上述对话的内容,我能用身边的学习用品及其它物件编写新对话。(1) - - (2) - - 合作探究小组讨论:1/小组讨论不定冠词a和an的用法之别。2/如

18、果问句中的主语是this,答句用it作主语来回答,对吗?3/我们学习了I am/what is/it is的缩写形式,那么this和is可以缩写成thiss吗?课堂小结Ive learned in this class(这节课我学会了):New words(新单词)/ Phrases(短语)/ Sentences(句子)/ 达标检测一、翻译下列句子,每空一词。1/这个用英语怎么说?它是一***被子。- ?- 。2/这是一支钢笔。 。二、在下列横线上填写a或an。3/ orange 4/ ruler5/ evening 6/ afternoon学习反思Period Two (Section A 2a

19、-3)学习目标1/掌握10个字母的书写Ii,Jj,Kk,Ll,Mm,Nn,Oo,Pp,Qq,Rr2/掌握3个缩写词:P,NBA,kg3/掌握2对清浊辅音及3个鼻音:/ts/,/dz/,/tr/,/dr/,/m/,/n/,/快乐自学1/ I can listen and repeat/(我会边听边读)通过听磁带我会读Ii至Rr这10个字母,完成2a 、2c的听力任务。2/ I can do/(我会做)根据2a中所学的字母,我能顺利地完成2b、2d中大写字母相应的小写形式。3/ I can write/(我会写)通过看活动3中的图片,我能猜出P/ NBA/ kg的含义,它们的中文意思是: P NB

20、A kg 4/ I can read/(我会读)通过听磁带,我会读学习目标2中的辅音音标,并能和同伴一起操练。合作探究1/小组朗读:小组朗读本节课所学的音标及10个字母。2/书写字母Ii至Rr时,在笔画和格式上,应注意哪些方面?课堂小结Ive learned in this class(这节课我学会了):1/从Aa至Rr,我总共学了4个元音字母,它们的大小写分别是2/Words(单词): 3/音标:达标检测一、写出从Aa至Rr中含有/e/音素的字母的大小写。二、从Ii至Rr中小写字母一笔完成的有:三、单项选择。( )1/P Means(意味着) A/(路标所示)停车区 B/禁止停车C/通行(

21、)2/Aa至Rr中小写字母占三格的有:A/f B/p C/f和j四、把这节课所学的国际音标写出来,并把每个音标认真的读10遍。 学习反思Period Three (Section A 4a-5)学习目标1/掌握下列音标:2个半元音:/j/,/ w/ 浊辅音/,/r/清辅音/h/2/听力训练快乐自学1/I can read/(我会读)我会跟着磁带大声地读学习目标1中的音标并记忆。2/I can act/(我会表演)我当小老师,上台给同学们读本节课所学到的音标。3/I can listen/(我会听)听录音,我能快速完成4a、4b的任务。4/I can practice/ (我会操练)5/I ca

22、n use/(我会用)我能运用4a中的单词:ruler/map/jacket/ key/quilt/orange/pen和同伴一起操练,完成4c的任务。-Hi/Alice!Whats this in English?-Its an orange/ / -Its a quilt/6/Lets play a game/(让我们做游戏吧)我能用所学字母A至R,边听录音边连线,完成活动5中的内容。我连成的单词好像一把钥匙哦。合作探究1/小组朗读:小组大声朗读句型/-Whats this in English?-Its an orange/ /-Its a map/2/小组讨论:“用英语”是in Eng

23、lish/“用汉语”可以用in Chinese吗?课堂小结Ive learned in this class(这节课我学会了):Phrases(短语): 音标: 达标检测一、完成下列短语:1/一把尺子 _2/一件夹克衫 _3/一把钥匙 _ 4/一***被子 _5/一支钢笔 _ 二、选择填空。( ) 6/-Do you have QQ number(号码)?-Yes/I do/A/a B/an C/the( ) 7/-Whats this in English?- a book/A/Its B/Its C/This is三、句型转换,每空一词。8/I am fine/(就划线部分提问) ?9/Its

24、 a map/(就划线部分提问) ?学习反思Period Four (Section B la-4)学习目标1/掌握2个新单词:spell/please2/掌握句型:-Whats this in English?-Its a key/-Spell it/please/-K-E-Y/快乐自学1/I can read/(我会读)我能大声地读学习目标1中的两个新单词,并记忆。2/I can listen/(我会听)我听磁带,不仅巩固了原来学过的句型:-Whats this in English? -Its a key/而且还学会了学习目标2中的新句型:-Spell it/please/-K-E-Y/

25、3/I can finish lb and 2a/(我能完成lb和2a的内容)听磁带,我能编序号,并完成lb;除了lb的4个单词,我能从2a的图片中找出更多的单词,它们是: 4/I can act/(我会表演)我能用身边的实物,和同伴一起操练句型并表演。-Whats this in English?-Its a ruler/-Spell it/please/-R-U-L-E-R/5/I can do/ (我会做)听录音,我能圈出所听到的字母,完成3a。6/I can write/ (我会写)根据所学到的字母,我能填出所缺的字母,完成3b。7/I can listen and repeat/(我

26、会边听边读)听录音,大声读,我知道了Ii和Oo在开音节、闭音节中的发音规则,完成活动4中的任务。IiOo开音节闭音节合作探究小组讨论:1/拼写单词时,应注意哪些方面?2/Spell it/please/和Please spell it/含义相同吗?课堂小结Ive learned in this class(这节课我学会了):New words(新单词): Sentences(句子): 字母A、E、I、O的发音规则:AEIO开音节闭音节达标检测一、找邻居,并把它们写下来。1/ E 2/ G 3/ m 4/ P 二、选出与所给字母含有相同音素的一项。( )5/ A A/H B/map C/than

27、ks( )6/ E A/B B/F C/L( )7/ I A/hi B/quilt C/English( )8/ O A/orange B/OK C/Bob三、用物件pen编四个句子,进行问答,注意标上标点符号。- - - - 学习反思Period Five (Self Check)学习目标1/复习本单元所学的字母。2/复习本单元的重点单词及短语:what/is/this/in/a/an/map/orange/jacket/key/quilt/pen/ruler/spell/please/in English3/复习本单元重点句型:-Whats this in English?-Its a m

28、ap/-spell it/please/-M-A-P/快乐自学1/Key word check/ (重点词汇检测)本单元我学会从Ii至Rr10个字母,及22个单词,我能快速地勾出活动1中我所认识的字母及单词。2/I can do/ (我会做)我能按26个字母的顺序快速地给活动3中的单词编号。3/I can conclude/(我会总结)我能大声地朗读A栏中的字母及单词,然后总结出B栏中的生词的发音。合作探究小组朗读:根据所学的音标及A栏中A,E,I,O的发音规则,和同伴一起大声拼读B栏中的生词。课堂小结Ive learned in this class(这节课我学会了):Letters(字母)

29、:Key words(重点词汇)/ Sentences(句子)/ 达标检测一、根据音标写单词。1// gd/ 2//nem/ 3//fa n/ 4// ks/ 5// i/vni/ 6//h / 二、根据所给的标点符号及单词,连词成句。7/is/English /in/what/this ?8/LiLei/afternoon/good !9/you/are/how ?10/it/spell/please /学习反思Starter Unit 3 What color is it?Period One (Section A 2a-3)学习目标1/掌握Ss至Zz 8个字母:Ss/Tt/Uu/Vv/W

30、w/Xx/Yy/Zz2/掌握6个单词:S,M,L,UFO,CCTV,UN快乐自学1/I can read/ (我会读)我会跟着磁带边听边大声朗读Ss至Zz 8个字母并熟记。2/I can write/ (我会写)我能准确地写出这8个字母的大小写,并完成2b、2d。3/I can listen / (我会听)听录音,我能快速地按听到的顺序给字母编号,完成2c。4/I can understand/(我能理解)仔细看活动3中的4幅图,我明白了学习目标2中的6个单词的中文意思,并能写出来。(1)S (2)M (3)L (4)UFO (5)CCTV (6)UN 合作探究小组讨论:1/字母表中总共有多少

31、个元音字母,多少个辅音字母。2/到目前为止,我们学了多少个由大写字母组成的缩写词,它们是: 小组背诵:小组背诵26个字母。课堂小结Ive learned in this class(这节课我学会了):字母表中的元音字母: New words(新单词): 达标检测一、英汉互译 。1/UFO 2/中国中央电视台 3/联合国 4/M 二、单项选择。( )5/英语字母表中第16个字母是 A/Qq B/Rr C/Pp( )6/在四线格中,占三格的小写字母是 A/f和j B/i,j和f C/f,j和p三、根据要求,完成下列各题:7/写出26个字母中含音素/i//的字母的大小写。8/写出26个字母中含音素/

32、e/的字母的大小写。学习反思Period Two (Section A 1a-1c)学习目标1/掌握6个新单词New words(新单词):color/red/yellow/green/blue/black/white/and2/掌握2个短语:Phrases(短语)/what color/black and white3/掌握句型:-Whats this?-Its V/-What color is it?-Its red/快乐自学1/I can read/(我会读)我能大声地朗读学习目标1中的新单词并记忆。2/I can match/(我会搭配)根据学习目标1中的6个表示颜色的单词,完成1b的

33、任务3/I can listen/(我会听)听录音,我基本上掌握了la中的句型,并知道下列两个短语的英语写法了。(1)什么颜色 (2)黑白相间 4/I can practice/ (我会操练)根据图中的对话,我能和同伴一起操练下列句型,完成lc。-Whats this? -Its Z/-What color is it?-Its black and white/5/I can write/(我会写)我是小作家,我会用一件红色夹克衫编一段对话,不少于四个句子。- - - - - 合作探究小组讨论:1/就颜色提问用什么特殊疑问词?2/表示颜色的词前要不要加不定冠词。3/通过学习,我知道color的

34、两大词性及含义。(1)color 名词 (2)color 4/通过学习,我知道了有些表示颜色的单词,把首字母大写就变成了姓。例如:green写成Green就是格林的意思,写出下列姓的中文意思:Red White Black 课堂小结Ive learned in this class(这节课我学会了):1/New words(新单词)/ 2/Phrases(短语)/ 3/Sentences(句子)/ 达标检测一、句型转换,每空一词。1/The quilt is white/ (就划线部分提问) the quilt?2/It is Y/ (就划线部分提问) it? 二、翻译下列句子,每空一词。3/

35、这是一支钢笔。 pen/4/橙子是橙色的。 is /5/你的猫是什么颜色?- is your cat?-是黑白相间的。-Its / 学习反思Period Three (Section A 4-5)学习目标1/学会给图画着色,进一步巩固表颜色的几个单词:blue/black/red/yellow/green2/掌握下列句型:-Whats this in English?-Its a key/-Spell it/please-K-E-Y/-What color is it?-Its yellow/快乐自学1/I am a little painter/(我是小画家)我能用蓝色、黑色、红色、***、绿

36、色给4中的五个环着色。2/I can read/ (我会读)我能和同伴一起大声地朗读学习目标2中的句型。3/I can recite/(我会背)我是好记星,我能流利地背出下列句型:-Whats this in English?-Its a key/-Spell it/please/-K-E-Y/-What color is it?-Its yellow/4/I can make my own conversations/(我会自己编对话)我能仿照学习目标2中的句型,用身边的实物编一对话,完成活动5中的内容。合作探究小组讨论:1/我们学会了五个表颜色的最基本的单词,在平常我们阅读课外资料时,还遇

37、到过哪些表颜色的词?2/介词in+颜色的用法。课堂小结Ive learned in this class(这节课我学会了):Words(单词): Sentences(句子): 达标检测一、单项选择。( )1/ color is your ruler?A/What B/Whats C/How( )2/Please the pen red/A/spell B/color C/read( )3/-Whats this?-Its /A/red B/map C/a map/( )4/-What color is the tree(树)?-Its /A/green B/a green C/OK( )5/The girl(女孩) red is my sister(妹妹)/A// B/a C/in二、编对话编一段对话,内容要涉及到某物件的拼写,颜色等,不少于6个句子。- - - - - - - 学习反思Period Four (Sect

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