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四年级下数学教案小数的认识6冀教版
收录时间:2023-01-26 03:25:43  浏览:1

1、小数的认识教学目标:知 与技能: 合具体情境, 一步 小数的 程。 程与方法: 知道整数和小数, 小数的整数部分和小数部分, 能把复名数改写成 大 位的小数。情感 度与价 : 感受小数在生活中的广泛存在, 体会数学与生活的密切 系, 培养 的感情。教学重难点:知道整数和小数, 小数的整数部分和小数部分,能把复名数改写成 大 位的小数。教学过程:一、 情境 :同学 ,你 喜 ?生:喜 。 : 愿意 你知道什么 啊!生:我知道海 ;我知道燕子;我知道蜂 / :看来同学 真的很喜 ,那你 知道世界上最大的 和最小的 是什么 ?生:我知道世界上最大的 是 ,世界上最小的 是蜂 。( 意 : 通 学生了

2、解世界上最大的 、最小的 激 学生的学 趣, 学生学 小数的学 欲望,同 也增加了 国主 情。)二、自主学 :看来同学 的知道的知 真不少, 平 一定是个喜 看 的好孩子, 老 也 你 来了一些关于 的知 ,你 想知道 ?生:想。师:请同学们打开书60 页,认真读一读,看看自己有什么收获?学生交流生:我知道蜂鸟是世界上最小的鸟,最小的蜂鸟体长只有5/8 厘米,体重是1/6 克。师:谁愿意用生动的语言再来读一读?生读师板书:蜂鸟体长: 5/8 厘米体重: 1/6 克生:我还知道了信天翁是海鸟中最大的鸟,也是翅膀最长的鸟,它的身长有1/34 米,两翼张开有3/6 米长。师:读的不错,谁愿意在读一读

3、?生读师板书:信天翁身长: 1/34米两翼: 3/6 米生:我还知道了鸵鸟是世界上最大的鸟。体长:2/3身高: 2/75 米体重: 156/5 千克师:多么美的画面啊!谁还愿意读?生读师板书:鸵鸟:身长: 2/3 米身高: 2/75 米 体重: 156/5千克师:同学们观察一下,厘米和米是什么单位,克和千克是什么单位?生:厘米和米是长度单位;克和千克是质量单位。师:说的非常好,蜂鸟的身长5/8 厘米,体重1/6 克,那你们能用手势或其他物品表示一下蜂鸟的身长和体重吗?学生交流:蜂鸟的身长和我的手指头差不多,真是太小了。让同学们拿出尺来看一看,有多长。蜂鸟的体重还不到两枚2 分***那么重,还不够

4、2 克,真是太轻了。师:让同学们拿出两个2 分***感受一下有多重。师:看来同学们不但会读这些小数,还知道了一些物体的长度和质量也可以用小数来表示。谁能像刚才那样,描述一下信天翁和鸵鸟的数据?生:信天翁的翅膀张开后竟然有黑板的长那么长,信天翁的身长和我的身高差不多一般高。生:鸵鸟如果站在我们教室里,就要顶着房顶了,它的体长有姚明那么高,体重大约有5 、6 个同学那么重。(设计意图:联系生活实际让学生体会一下最大的小鸟、最小的鸟究竟有多大,从而加深对小数的认识 )三、认识小数师:刚才通过读书, 我们知道了小数的一些知识,这节课我们就来进一步认识小数。板书(小数的认识)下面请同学们自己阅读书上第 6

5、1 页的内容,看看你还能有什么收获?把你认为重要的内容在书中勾画一下,并和同桌交流一下。学生交流:我知道了在测量和计算时,如果不能正好得到整数,就用小数来表示。我知道了老虎的身长是 2 米 65厘米,也可以说是2/65 米。教师板书:2 米 65 厘米 =2/65米我还知道了买一瓶饮料和一个面包需要3 元 3 角,也就是3/3 元。教师板书:3 元 3 角 =3/3 元师:观察这两个等式,等号两边有什么不同?生:等号左边有两个单位名称,右边有一个单位名称。1数改写成较大单位的小数,谁愿意说说可以怎样改写?2生: 2 米是整米数就写在小数点的前面,上单位名称。( 3-4 人说一说)65 厘米不够

6、1 米,就写在小数点的后面,最后写生: 3 元是整元数就写在小数点的前面, 3 角不 一元,就写在小数点的后面最后写上 位名称。( 3-4 人 一 )。( 意 :通 , 学生自 感悟出什么是 名数、 什么是复名数、小 合作出怎么把复名数改写成 名数)教 出示一 5 吨 45 千克 =()吨7 升 135 毫升 =()升4我 知道了以前我 学得0 、1、2 、3 、4 等都是整数, 在我 学得,像2/653/30/9470 / 等等都是小数。 : 愿意 小数和我 以前学得整数有什么区 ?生:小数都有一个小 点。 :小 点叫做小数点。板 小数点 /生:我知道小数分 两部分,小数点左 的叫做整数部分

7、,小数点右 的部分叫做小数部分。板 /整数部分 小数点小数部分( 意 : 通 学生 知道小数是由那几部分 成,以及和整数有什么相同点和不同点)师/ 能从今天我 的小数中找出一个小数并 出它的整数部分和小数部分分 是哪些数字 ?并 一 。学生 例,老 板 2/65 作二点六五3/3 作三点三156/5 作一百五十六点五0/002 作零点零零二 :小数部分有几个数字的小数就叫几位小数,如3/3 是一位小数; 2/65 是两位小数;0/02 是三位小数。师:现在请你自己在练习本上写出两个小数, 同桌互相读一读,并指出它个部分的名称,并说一说是几位小数全班交流。学生交流汇报师:今天我们学了这么多的小数,大家想一下和我们以前学的整数有什么不同?同桌说说。生:小数有小数点生:小数分两部分,小数点左边是整数部分,右边是小数部分生:整数部分和整数的读法是一样的,小数部分是几就读几,(3 ,4 人说)师:整数部分和整数读法是一样的,小数部分是几就读几,就像我所读的电话号码一样师:通过读书我们学到了很多知识,你们愿意考考自己吗?生:愿意(设计意图:通过交流合作,是学生会读写小数,掌握与整数读法的区别)四、尝试练习1、读出小数并说一说是几位小数15/0348/005105/461/162、写出下面

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