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8年级第一学期初中调研考试试卷分析
收录时间:2022-11-25 23:01:48  浏览:0
基本信息学 科语文年 级8教 师吴美荣单 位如皋市磨头初中课 题如皋市20102011学年度第一学期初中调研考试试卷分析如皋市20102011学年度第一学期初中调研考试 磨头 镇 语文 学科 八 年级试卷分析表分析执笔人: 吴美荣 2011年 1 月 22 日得分情况参考人数最高分最低分平均分优分率及格率后30%学生的均分71494675/411/4%95%63/8得 分 率 80 以 下 题 详 细 分 析百名学生抽样分析题号均分得分率失 分 原 因 及 教 学 对 策81/260%词语的语境义,首先要了解词语的属性。“配件”在句内是“名词”,许多同学用动词性短语解释,更有甚者在陈述词语的“作用”,不能从文内搜索关键性语言整合。应加强课内阅读教学的针对性,在活动导学设计中宜多根据考点设计问题。111/155%理解“标题”,这个问题设计不尽如人意,许多学生乱入手,倒不如改成赏析“标题”或分析标题的内容性和艺术性。问题一定要明确,尤其对初中生。对有特色的标题,要作有特色的分析,不可千篇一律。这类题目宜在复习中帮助学生归类建立印象库。141/365%概述散文中某一描写对象的主要特点,很多孩子“概述性”不强,语言拖沓,大段抄写;“概述面”不广,丢三落四;“概述重点”不突出,眉毛胡子一把抓。阅读教学里,教师对文本的概述类问题操作过程草率,往往三两个学生一回答就认可,不做深入剖析甚至及时纠正而造成,教学环节的每一步都不能等闲视之,哪怕是复述课文,归纳要点,要精细化操作。161/470为文章局部段落拟标题,并赏析段落。许多学生不动脑子,直接拿文章大标题做段落标题,赏析段落文字不能点面结合,揪住一点(或一个词一个句子)就分析,无全局观念。 赏析语言无论在哪种文体里都有,平时阅读教学我们只要孩子分析出一点即可,以致学生在考试里也这样,那么长的一个句子一个段落,你只揪住了其中一点,怎么不失分。处理这类活动问题今后要教给学生踩点分析的思路,或者强化教学中的教师归纳功效,像余映潮老师一样,注重每个环节结束时的整体归纳、展示、诵读、记忆。前列班级情况学 校班级最高分最低分平均分优分率及格率任 教 者磨头初中二9893976/614/3%96/8%章国飞磨头初中二10943876/517/7%93/5%吴新华磨头初中二3925276/512/7%95/2%张国建磨头初中二1915376/47/8%96/9%徐美银磨头初中二11902575/512/9%98/4%谢 燕试题总体评价正常今后命题建议无填表说明:1本表以镇及市直学校为单位分学科填写,由各镇(校)负责面上教学管理的副校长(或安排专人)于1月28日前送缴教研
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