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大学新生入学须知职业规划从上大学开始

时间:2023-01-26 03:30:04  热度:1°C

1、大学新生入学须知职业规划从上大学开始很多学生在大四还不明白适合什么工作,其实自我规划从大一就要开始。所谓职业生涯规划,是指一个人对其一生所承担职务的预期和计划。在当前人才市场供需失衡的情况下,职业生涯设计对帮助大学生顺利就业更显重要。那么,大学生应该从哪些方面设计职业生涯 ?概念什么是职业生涯规划?所谓“职业生涯规划”,是指个人结合自身情况、眼前的机遇和制约因素,为自己确立职业方向、职业目标,选择职业道路,确定教育计划、发展计划,为实现职业生涯目标而确定行动时间和行动方案。为四年大学生活确定大致方向虽然大学四年从本质上来说依然是一个学习的过程,是高中学习的一个延续和提升,但是由于大学结束之后面

2、临着大学生们的第一次真正意义上的***人生选择,所以这四年又被赋予了不同的意义。每个人都可以在学习成绩通过的情况之下,***选择如何度过这四年的时光,每种模式都会有自己的乐趣和回忆,但并不是每种模式都会带给你四年之后的成功和喜悦。中华英才网总裁张建国认为,也许刚刚入学就开始准备就业,准备考研,准备出国的确太早,因为计划赶不上变化,但是一个科学的大的发展方向上的规划对大学生来说还是非常必要的。至少,新同学应该从高中阶段的集体无意识当中走出来,明白自己缺乏些什么,自己需要在这四年当中寻求些什么。这四年是一个统一的过程,无法将其单纯地划分为某几个阶段。大学职业规划是四年的事情大学生的职业规划不是大四的事

3、情,应该是四年的事情。它不是一个时尚的话题,刚刚被人提起,而是一个永恒的话题,谁都无法回避。大学新生千万不能“大难临头”了才想起需要职业规划。记者在北京几所著名高校的新生当中采访时发现,很多同学对于自己读大学的目的并不是非常清晰,甚至对于自己选择学校和专业的原因也并不了解,正是这种漫无目的造成了不少新生的盲目,因此提前规划自己的大学四年生活就显得尤为重要。读大学无非有三个目的:学习足够的专业知识、积累足够的人脉资源、锻炼自己加速成熟。而这几种目的没有好坏之分,只有“有没有”的区别,只要新生有自己坚定的目标,能够从一进校门就开始努力去实践这些目标,他就已经具备了成功度过四年大学生活的首要条件。现

4、状三成学生就业准备“临阵磨***”据有关部门对去年应届毕业生的调查显示,三分之一的学生对于就业准备属于“临阵磨***型”,直到大四才考虑就业。另有50%的学生到大三时才开始考虑就业问题,只有 4%的学生是在进大学以***虑就业问题的, 9%的学生在中学时就已开始寻找自己的就业方向。记者采访多名求职者发现,就业方向不明或就业准备不足是导致他们求职失败的重要原因。因此,对于在校学生来说,建立起一个职业发展的观念是极其重要的。在美国,孩子们上八年级 ( 高中 ) 时,就要请专家给孩子们做职业兴趣分析。十几岁的孩子职业兴趣并没有定型,但通过职业日、职业实践活动,可以根据其显露出来的特征有效引导,达到以兴趣定职业

5、的目的。相比之下,我国高中生在懵懵懂懂时被分为文科生和理科生,上大学选专业也很少考虑到其职业兴趣和能力倾向。与此同时,大学生对职业生涯设计普遍不重视。对我省一些院校的在校大学生调查表明:只有 5%的大学生对自己将来发展、工作、职业生涯有明确的设计。事实表明,大学生毕业后无目的、无规划的盲目就业,将影响他们的长远发展。据郑州市人才交流中心有关负责人介绍,有些人频繁地跳槽,换工作,除了追求高薪之外,还有一个原因就是不知道自己适合什么样的职业,对自己的人生和职业没有清楚定位。研究表明,在职业生涯的起步阶段,由于人的可塑性强,职业转换成本低,如果在这个阶段就对一个人的职业有准确定位和长远规划,非常有利

6、于今后的成长与发展。如何设计职业生涯大学生应该怎样对自己的职业生涯进行设计 ?计划赶不上变化,如果不能实现自己的规划时,该怎么办 ?我省有关职业规划专家给出了切实可行的建议。明确职业目标。在职业生涯中,人生的职业目标有短期目标和长期目标,而且在一定时期还有可能对职业目标提出一定调整。大学生应当尽快确定自己的职业目标,打算成为哪方面的人才,打算在哪个领域成才等。对这些问题的不同答案不仅会影响个人职业生涯的设计,也会影响个人成功的机会。正确分析自我和职业。自我分析即通过科学认知的方法和手段,对自己的职业兴趣、气质、性格、能力等进行全面认识,清楚自己的优势与特长、劣势与不足。自我分析要客观、冷静,不

7、能以点代面,既要看到自己的优点,又要面对自己的缺点,避免设计中的盲目性。职业生涯设计时,要对该职业所在的行业现状和发展前景有比较深入的了解,比如人才供给情况、平均工资状况等 / 不同职业岗位对求职者的自身素质和能力有着不同的要求,在职业生涯设计时,还要了解所需要的职业素质要求,除了解所需要的一般能力外,还要了解所需要的特殊职业能力。构建合理的知识结构。在职业生涯设计时,大学生要能够根据职业和社会不断发展的具体要求,将已有知识科学重组,构建合理的知识结构,最大限度地发挥知识的整体效能。如今的社会对未来人才的知识综合性结构提出了更高的要求,要求大学生既能很好地适应社会需要,又能充分体现个人特色,既

8、能满足专业要求,又有良好人文修养,既能发挥群体优势,又能展现个人专长。构建合理的知识结构没有捷径可走,只能是学习和积累,采取适合自己的科学方法,持续不断地付出艰辛的劳动,辛勤耕耘。培养职业需要的实践能力。综合能力强、知识面广是用人单位选择大学生的最主要依据。大学生应重点培养满足社会需要的决策能力、创造能力、社交能力、实际操作能力、组织管理能力和自我发展的终身学习能力、心理调适能力、随机应变能力等。参加有益的职业训练。当前,大学生进行的职业训练较少,即使是职业测评,也只有少部分人开始运用它为自己职业设计做参考。目前,高校组织大学生参与的暑期“三下乡”活动、青年志愿者活动、毕业实习、校园创业活动等

9、都是职业训练的很好形式。在这方面,高校应鼓励有条件的大学生利用假期实习,从事社会***,组织学生开展模拟性的职业实践活动,开展职业意向测评,开展职业兴趣分析测评等。设计职业扬长避短在设计职业生涯时要根据社会需求,把握社会动向。大学生都有自己的专业,每个专业都有一定培养目标和就业方向,这就是大学生职业生涯设计的基本依据。用人单位对毕业生的需求,一般首先选择的是大学生某专业方面的特长。如果职业生涯设计离开了所学专业,无形当中增加了许多“补课”负担。所以,专家建议大学生对所学的专业知识要精深、广博,除了要掌握宽厚的基础知识和精深的专业知识外,还要拓宽专业知识面,掌握或了解与本专业相关、相近的若干专业知

10、识和技术。而且,还要根据个人兴趣与能力特长设计职业生涯。职业生涯设计要与自己的个人性格、气质、兴趣、能力特长等方面相结合,充分发挥自己的优势,扬长避短,体现人尽其才、才尽其用的要求。专家提醒大学生,知识多、学历高不一定能力强,大学生切不可以学习成绩作为评价能力高低的唯一尺度。大学生应在对自己能力特长正确认知和评价的基础上,根据自己的真才实学和能力特长设计职业生涯。案例积极主动提前做职业规划参加社团活动找到方向陈凡,毕业于西南师范大学,现为媒介公关大学时,我虽然就读于哲学专业,但我对经济类的课程感兴趣,所以从大二开始选修工商管理第二学位。另外,因为我喜欢和人打交道,所以参与社团工作,后来担任社长

11、,通过策划组织一些活动认识了很多朋友,积攒了经验。我觉得,大学期间有没有规划,对将来工作还是有一定差别的。比如做媒体公关工作,大学时我们为社团活动做宣传也联系过一些媒体朋友,部分工作内容和现在的工作其实差不多,以前联系的媒体朋友现在也在工作中有所接触 / 为了策划实验话剧,我们也会去拉赞助,还和公关公司合作过,其中从策划、财务控制到宣传的环节,我和大学社团里的伙伴都是第一次体验,这些经历对我后来的工作或多或少有些影响。专家点评:在四年的大学生活当中,应该将对就业的关注一直作为自己学习的潜在目标。首先,大学生需要时刻关注自己专业的市场走向,并不断根据市场的反馈来调整自己的学习重心。其次,应该在学

12、习之余尽可能地寻求校外实习机会。这些实习应该与自己的专业领域相关。第三,可以通过各种社会活动积累自己的人脉资源。对于刚迈入大学,还在对社会进行观望的大一新生,未来也许并不是那么清晰明了,但如果有个明确的目标并为之奋斗,那么,所谓概念模糊的“职业规划”其实已经有了个良好的开头了。实习、求职主动出击林雪,毕业于中国人民大学,留学法国,现自己创业大一大二时,我在非常广泛的领域里做出充分的尝试。比如,我曾为某所大学驻北京办事处做联络员,接待从美国来的学者,虽然和我的专业不相关,但我很感兴趣。为此我还报了英语培训班,专门锻炼听力和口语。大三时,我参加了一个亚欧商务实习计划,该计划共选拔了50 名学生到欧洲做商务实习。这让我接触到了国外生活和国际贸易行业。在国外我发现,自己对这个行业很有兴趣。于是大四就开始准备,一毕业就踏上留学之路。在法国,我系统地学习了国际贸易专业,三年学习结束,回国后,在一家大型外企工作。在这个过程中,我觉得“主动”很重要。比如,我曾从事的一个外企主管职位,第一次应聘,就被对方以工作经验不够而拒绝了,我便去该公司位于上海的总部投递简历。很多机会都是自己争取到的。如果没有经历之前的实习,到了大三大四找工作的时候,可能会比较盲目,失去主动选择的机会,也可能

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