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地理毕业论文微课程辅助高中地理课程教学有效性探讨论文
收录时间:2023-01-26 03:25:02  浏览:1

1、微课程辅助高中地理课程教学有效性探讨论文摘要:随着新课改的不断推进,新课程教学理念进一步深入,新教学方式逐渐转变。教学重心逐渐转向提高如何实现课程教学的有效性,提升学生学习知识、吸收知识的高效性。微课堂是其中极具代表性的课堂教学策略,旨在激发学习者的学习兴趣。目前,微课堂在我国各个教育培训领域广泛应用,并成功辅助课程教学,获得一致认可。本文将从高中地理课程教学的角度,深入探究应用微课堂的影响,分析微课堂对于辅助课程教学的有效性。关键词:微课程;高中地理;课程教学有效性一、微课程教学说到微课程,大家可能会认为是指将知识课程缩小范围,但是微课程是源于国外microlecture,翻译为微课程,其原

2、意是指时间相对来说较短的课程,比如针对单一的主题内容,将其录制成数分钟以内的***演示或者是声音解说。目前我国微课程教学大多针对职业教育,随着网络智能终端的不断发展,以及新兴的移动客户端的应用,微课堂开始高速迈向教育领域,增强新课程教学方法的普及性。到现今为止,微课程的表现形式大致可分为三种类型:一是PPT式的微课程,这是一类较简单的课程,应用最广泛,以PPT的形式,主要由文字、精彩图片及背景音乐构成,其中设计PPT的动画出现画面,PPT的自动播放,让时间维持在五分钟左右。二是讲课式的微课程,这一类课程大多应用于职业培训和高校网络课程教学,是由课堂讲师根据微课程的目标,按照模块化的顺序进行授课,

3、并由专业人士实时拍摄,经过后期精心剪辑和转换,制作成完整的 5 至 10 分钟的微课程***。三是情景式的微课程,这一类课程实行难度较大,制作成本高,是借鉴好莱坞电影大片的拍摄模式,由企业牵头,组成微课程的研发团队,将课程内容设计成为情景剧,编写剧情剧本,挑选导演、演员,在一定的场地进行拍摄,最后后期经过专业制片人的***剪辑,制作成时间跨度为 5 至 10 分钟的微课程。微课程是一款短小精悍的精品课程,从课程的重点常考题型角度选材,课程设计,采用多样化的、自主的高校教学模式,是学生短时间内高校学习的课程。微课程教学注重短时间内提高学生的学习效率,从学生的各个角度分析目前课堂教学的不足之处,查缺补

4、漏,达到立竿见影的效果,重视在正规课堂教学下以辅助的形式,灵活运用,提升教学效率。一方面,便于学生在课下短时间补充重点,与学校的教学相辅相成,巩固、完善课程所学知识。另一方面,教师可以在实际教学和微课程教学实践中进行优化调整,在课堂上结合微课程教学,更详细地解说、指导,充分发挥微课程的优势。二、微课程辅助高中地理课堂教学的有效性高中地理是延续九年义务教育的教学科目,地理本身是一门设计诸多科学知识的课程,如何优化高中地理课程教学,还是要将地理课堂结合信息科技,有利于使学生形成地理信息意识能力,深入地探索地理的奥妙。首先,在传统高中地理教学中,教师在课前准备教案,系统地把握课程总体知识,构建知识框

5、架,在课堂上积极引导学生进入学习状态,投入教师所教授的知识海洋中。但是倾盆式的教学难免会使学生难以抓住重点知识,导致知识点的逻辑化顺序打乱,就如同大海捞鱼,总有落网之鱼,重点知识主次不分,学习则是不能掌握重中之重,相关的内容被遗漏。其次,即使学生在课堂上对教师教授的知识完全记忆下来,但这只是短期记忆,记忆片段如果没有反复记忆,最后只会被遗忘。最后,一个教师的力量是有限的,对于课程知识的把握有一定的局限性,单一思维设计的教案并非完美无缺,从而学生真正留下的知识又剩多少?微课程教学是为了弥补这一不足而设立的,辅助课堂教学本身。微课程对于高中地理教学模式可以规划为两类:一是构建PPT 的微课程,由多

6、名资深一线地理教师联合设计。将微课堂深入高中地理知识,以简单的文字方式阐述重点知识,结合真切精彩的图片,加上音乐和重点突出的层次化动画效果,抓住学生的眼球,将注意力集中至微课程。在高中地理“宇宙”这一章节,教学目标主要是让学生了解宇宙,比如宇宙大***、恒星演化、探索宇宙的历程与意义、星空季节变化的基本规律等。在制作微课堂时,标注课程的重点知识,借以宇宙的图片资料,深入了解宇宙演变的过程,形象生动地展示亿年的宇宙变迁,动画式的效果鲜明地展现在学生眼前,大脑在不断地记忆画面片段。同时,让学生用图片的方式记忆重点知识,更高效,同时提高学生学习的积极性。二是应用***拍摄的方式,不仅加入图片色彩,还加入

7、讲师语音授课,更全面地、多样化地辅助课堂教学。配以图片吸引眼球,讲师声情并茂地讲解重点知识,使课堂效果以信息科技的角度重现。如在教学“地球的自传和公转”时,不同优秀教师一一指导重点难点,***展现地球在不停自传的同时绕太阳公转,所谓黄赤交角的形成,回归运动的不断变化,更生动鲜明地演示,使得课堂效率事半功倍,进一步探究性思考地球与月球,微课堂结合现下实际嫦娥三号登月,积极探讨嫦娥三号***月球的地理知识,积极辅助课堂教学。微课程在高中地理的高效灵活教学,促进学习生在任何时间、任何场地进行优化自主学习,提升自我学习的能力,调动学习积极性,培养自热爱学习的行为习惯,进一步发挥课堂教学的有效性。三、结语随着网络技术的广泛应用,移动手机普及率逐年升高,为微课堂深化应用创造了优势。三种类型的微课程教学可以随时随地地进行,不受任何***,提升知识利用率。同时,在对高中地理教学方面起到很大的作用,微课程的灵活教学,不仅应用于学生的自主学习,而且应用于课堂教学,结合高中地理教学要求与课堂实际做出合理的调整,在把握系统大纲的教学下,合理地选择微课程,进行深层次的优化教学,设计不同的教学方式,充分满足学生的需求,提高

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