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在全区2011年度秋季开学工作会议上的讲话
收录时间:2022-11-25 21:36:58  浏览:0
在全区2011年度秋季开学工作会议上的讲话迎江区委***、宣传部长 汤传新(2011年8月25日)同志们:金风惠物,丹桂飘香。今天,我们在这里召开全区2011年秋季开学工作会议,主要目的就是在总结上半年工作基础上,动员全区广大教育工作者进一步解放思想,更新观念,强化管理,扎实工作,创造性地完成下半年工作目标任务,促进迎江教育事业快速健康发展。刚才,先为同志作了一个很好的工作报告,我完全赞同。希望大家会后认真领会,全面把握,抓好落实。近年来,在区委政府的正确领导下,迎江教育事业取得了长足的发展,尤其是学校文化建设、城乡均衡发展步入了发展的快车道。这离不开各位校长辛勤的工作,离不开全体教职员工的努力拼搏,离不开各级领导的大力支持。校长是学校品牌形象的代言人。校长是一所学校思想的源泉,对外的形象。校长的学识、素养、气魂以及领导能力、组织能力、协调能力等在很大程度上代表着一个学校,展望未来,我们是不是应该思考并着力解决以下五个方面的问题。一、抓安全促稳定的问题历年区委政府都高度重视学校的安全工作,每年都要召开几次学校安全工作专题会议,专门安排部署学校安全工作。每学期都要进行几次学校安全检查,督促落实学校安全管理措施。力度很大。但是,学校安全形势仍然不容乐观。校舍、楼梯、楼道、课间、交通、零食、溺水等隐患任然广泛存在,我们必须警钟长鸣,坚持不懈地狠抓教育、狠抓训练、很抓宣传、狠抓督察、狠抓落实,确保“学校安全无事故、在校学生零伤亡”。稳定是学校发展的前提,是做好一切工作的基础。各类***案件的产生,暴露出我们的管理工作出现严重的瑕疵,内部团结出现信仰和信任危机,校长的凝聚力、学校的向心力受到严峻的挑战。从现在开始,各个学校都要大力推进校务公开,着力强化团结一致向前看的内部交心活动,把问题解决在校内。二、抓班子带队伍的问题作为学校的火车头,学校班子建设非常重要,必须下大力气加强领导班子建设。要大力加强学校领导班子管理能力建设,着力提高学校的管理水平。学校领导班子成员要真正成为学校***与发展的思想者,业务上的领导者、示范者和引***。要提高学校领导班子团结干事能力。团结干事,首先是团结,团结出凝聚力,出战斗力、出成绩。没有团结,什么事情也干不好。众人拾柴火焰高。学校的发展,根本的还要靠教师。必须大力加强师资队伍建设。要大力加强学科带头人建设,打造学科业务精英,引领学校教学***与发展。要围绕“严师出高徒”、“名师出高徒”目标,培养本校“名师”。要切实加强骨干教师的培养,不断提高教师队伍教书育人的整体水平。三、抓形象作表率的问题作为一名校长,要时刻注意自己的形象,无论说话做事,还是生活点滴。一是有作为。有作为就是要在其位、谋其政、干其事、尽其责。这是每一个校长的天职。只有校长有作为,才能带领大家有作为,才能实现学校教育高质量。我们每个同志,都要强化“作为”意识,工作向上攀登,作风向下深入。以实实在在的作为,创造新业绩,树立新形象。二是干实事。每一个校长都必须在干实事,出成果上下真功夫,下苦功夫,下深功夫。我们不仅要思考“学校发展靠什么”?更重要的是要落实“我为发展做什么”?“能够做什么”?“应该做什么”?“怎样做什么”?三是讲效率。学校各项工作千头万绪,任务繁重,时限性、系统性强,环环相扣,要牢固树立讲速度、讲效率、讲效益的观念,进一步改进工作方式,提高工作效率,力戒因利益之争而推诿扯皮,力戒因作风懒散而办事拖拉,力戒因责任淡漠而动作迟缓。四是敢负责。敢负责是一种敬业精神的体现,是党性原则的象征,更是爱岗敬业的典型标志。因此,我们要勇于在创新上求突破,在结合上做文章,寻求可行不可行,应该不应该之间的最佳工作结合点。发扬敢管敢为的作风,决不允许“平平安安占位子、迷迷糊糊过日子、忙忙碌碌装样子”。以“清正、廉洁、团结、务实”严格要求自己,求真务实谋发展,铁面无私抓工作,始终保持昂扬向上的精神状态,奋发有为的工作热情,自我加压的内在动力,推进学校各项工作再上新台阶。四、抓教改提质量的问题质量是学校协调、持续、快速发展的生命。教育科学研究和***是提高教学质量的重要保证。当前,处理好学生减负和提升教育教学质量的关系,最重要、最根本的还是要靠教研教改。要充分利用农远工程,广泛开展课堂教学研究,整合教育教学资源,***教育教学模式,改进教育教学方法,向课堂要效益、要质量。要转变教育教学研究模式,把功夫花在平时。“台上三分钟,台下十年功”,这是对教师教书育人客观规律的认识。我们必须向平时要效益,要质量。课改和质量管理的关口要前移,牢牢把住备课环节,要求教师备课必须站在学生的角度设计有效、有用、有益的教案,突出“生本设计”、突出“***思考”、突出“多元参照”、突出理念性设计。体现出“三清”,即“清楚”课堂教学于学生发展的意义,“清醒”所教班级学生的现状,“清晰”课堂教学让学生学会学习的思路。全体教师都要大胆探索实践有效教学的十要素,即用好教材资源是基本点;了解学生情况是立足点;自主设计作业是落脚点;掌握学习方法是着力点;优化“讲练”策略是效益点;坚持个别辅导是支撑点;教与学的和谐一致是关键点;缩小个体差异是平衡点;善处动态生成是关注点;坚持教学反思是生长点。五、抓践行树理念的问题第一,教师发展优于学生发展的理念。育的博爱,需要全体教师付出爱心、细心、耐心、恒心和全部的智慧。这就要求我们的教师要有深厚的道德修养和文化修养、较高的学术水平和高超的执业技巧。这就是所谓的“要给学生一碗水,教师要有一桶水”。因此,每一位教师都有充实自己、提高自己、完善自己的发展需求。基于此,校长要牢固树立“教师的发展先于学生的发展”理念,把教职工看作主人,尊重其主体人格,承认其主体价值。不仅要让教师意识到其职业价值,学生的发展基于教师内心生发的、与其职业相关的自我发展需要,学生的发展是教师职业价值的体现,而且要从对教师生命价值的人文关怀出发,尽可能为教师的发展创造条件,让教师在教学和教育活动中赢得自我表现和自我发展的机会,满足教师正当合理的发展需要。只有当教师真切地感受到校长在乎他们的发展、关心他们的发展、支持他们的发展,才能激励他们对教育真理不懈追求,鞭策他们自我完善、自我实现。当今教师工作生活负担较重、心理压力较大,我们提倡教师既要“要工作也要家庭、要学生也要孩子、要质量也要身体”,要求教师“带着热情、带着感情、带着***”干好本职工作。第二,公正、效率、效益的理念。管理就是要出效率,但学校管理与其他行业的管理工作有很大的区别。教育是精雕细刻的活儿,教育的产品是学生,教育产品出了次品是无法报废的。对教育产品学生全面质量的真正验收在于社会,而学校管理的社会效益相对滞后。在未知社会效益的情况下,其实谈不上真正意义上的效率。因此校长在学校管理中对人们普遍追求的管理效率“多、快、好、省”中的“多”、“快”以及“少投入、高产出”的追求要慎之又慎,而应当把管理的效益放在首位,使每个学生成为大写的人,成为对自己、对家庭、对他人、对社会有益无害的人,然后是成才。从这个意义上来说,学校管理的效率在很大程度上取决于其毕业生在社会上的认可度,即社会效益。公正是管理活动的内在要求,是有效管理的必要前提。校长的公平理念和实践主要体现在:其一,权利的平等,主要指师生对于学校信息资源、教育资源有平等的、基本的知情权、享有权和管理活动的参与权。其二,机会的平等,主要指在权利平等的基础上,每个教师和学生都有平等的选择自身发展机会的权利,校长首先应尊重他们的选择。第三,向善、求真和引导共同目标的理念。向善、求真乃教育之本义,校长理应做出表率。根据校长的角色,向善表现在:对师生的敬畏、服务、理解、宽容及仁爱等方面;求真表现在:理性、睿智等方面,即懂得科学的管理之道,并运用哲学理性,发挥管理艺术。愿景,体现了学校未来发展的远大目标,学校全体成员的共同愿望。在价值多元化的背景下,靠校长本人的个人魅力或道德垂范单打独斗的力量已经式微。因此,要求校长为学校全体成员描绘学校发展的共同愿景,倡导和确立正确的办学理念。引导全校师生正确理解教育的使命和学校存在的价值,并且努力协调个人愿景与组织愿景的矛盾,鼓励师生参与学校发展规划的制订和完善,使学校发展目标成为师生共同的自觉追求。校长是一个学校的灵魂,校长的境界决定了学校的境界,校长的思想观念和人格特质紧密地关系到学校教育理念、教学内容和学校品质及文化。一所理想的学校,应该是学术的殿堂、文化的殿堂,是为每一个学生成才提供机会的学习乐园。因此,当好一名优秀的校长,要善于从伦理的角度思考学校的文化,真正让学校充满书卷气、书院气、书生气。学校是发展中的学校,发展需要创新,不能总是“重复昨天的故事”。校长要不断丰富自己的治校思想,提高办学水
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