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四年级下数学教案用字母表示数5冀教版
收录时间:2023-01-26 03:24:03  浏览:1

1、用字母表示数教学目标:结合具体情景,经历由具体到抽象并用含有字母的式子表示数量关系的过程。会用字母或含有字母的式子表示简单的数量关系,知道含有字母的式子的简便写法。感受用字母表示数的趣味性,认识到生活中许多问题可以用含有字母的式子来表示,初步体会数学建模思想和方法。教学重难点:会用字母表示数量关系。理解含有字母的式子的意义。教学过程:一、创设情境谈话导入:师:同学们,谁来说一说,你今年几岁了?生:我今年 11 岁。师:想知道老师今年多大吗?生:想。师:老师告诉你们,我比11 岁的同学大 32 岁,谁知道老师今年多大了?生: 43 岁。师:谁来说说是怎样算的?生: 11 加 32 等于 43。【

2、讲授】用字母表示数问题讨论 :我 的小伙伴丫丫和 也在 年 的事,我 听听她 在 什么?呈 情景,了解信息 : 知道她 在 什么了?生:丫丫 她比 大3 。 ,她1 ,丫丫多大? : 1 ,丫丫几 ? : 你是怎 知道的,能用算式表示 ?生:丫丫比 大 3 , 1 ,丫丫的年 就是 1+3=4 。 :那么你再想一想: 2 ,丫丫几 ?能用算式表示出来 ?生: 2 ,丫丫( 2+3) 。 : 3 ,丫丫几 ?生: 3 ,丫丫( 3+3) 。 :同桌互相 一 , 9 ,丫丫几 ? :如果 10 、 18 、 ,你能用式子表示出丫丫的年 ?同桌两个一人 出 的比 10 大的年 ,另一人 丫丫的年 算

3、式。字母表示 :通 才的 ,我想大家 “丫丫比 大3 ” 句 有了更深刻的理解, 来 你的想法?生:不管什么 候,丫丫都比 大3 ;只要知道 的 数,就知道丫丫的 数。 :如果我 用字母a 表示 的 数,那么丫丫的 数是多少呢?生:当 a ,丫丫 a+3 。 :你是怎 想的?生:因 丫丫比 大3 , a ,丫丫就是a+3 。 : a 可以表示哪些数? a+3 表示什么? : a 可以表示任何数, a+3 既表示了丫丫的 数,又表示了丫丫和 数的关系。 便写法 : 察 本第6 笔盒 ,从 中了解到什么?生:每个 笔盒9 元。出示:买 3 个铅笔盒( )元;买 5 个铅笔盒( )元;买 18 个铅

4、笔盒( )元学生填空、交流。师:买 x 个铅笔盒需要多少元呢?生:需要 9xX 元。师:还可以怎样写?生: Xx9 元。师:当字母和一个数相乘时,可以用简便的写法,用一个圆点代替乘号,如:9xX 可以写成 9/x ;Xx9 写成 x/***生读算式。师:当字母和一个数相乘时,还有一个更简便的写法,直接去掉乘号,但是数字必须写在字母前面。如9xX、Xx9 可以写成 9x 读 9x师:当 1 与任何字母相乘时, 1 省略不写,直接简写成这个字母,如:1x X 或Xx1 都写成 x。【练习】用字母表示数巩固练习出示:书上第7 页的试一试师:谁来说一说x、 y 分别表示什么?同学们试着完成下面3 道填空题,说一说是怎样想的?生:( 1)求两个数的和呢,用加法:x+y(2)2x+2y或 2(x

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