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语文苏教版二年级下册教学设计第二课时
收录时间:2022-11-25 21:39:01  浏览:0
苏教版语文二年级下册 鸟岛第二课时教学设计马鞍山市含山县林头中心学校 司先龙 教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,尝试背诵课文。2、了解我国青海湖西部有一个鸟岛/知道鸟岛的特点,懂得鸟是人类的朋友培养学生喜爱鸟类、喜爱鸟岛的感情,进而自觉地爱鸟、护鸟。教学重点:通过有感情地朗读和背诵课文,理解鸟岛的热闹。 教学难点:体会正是因为人类能与鸟和平共处,才使小小的鸟岛闻名中外。 教学过程:一、听写词语,复习导入。同学们,上节课我们一起学习了鸟岛这一课。现在,老师想检查一下同学们对课文字词的掌握情况。伸手 养育 青海 闻名中外 人类 因为 鸟岛 密密麻麻(投影出示)自己批改并订正词语。 二、精读感悟,突破重点。(一)第一段(出示投影)。1、青海湖西部这个叫“海西皮”的小岛非常有名,不仅中国人知道,外国人也听说了它的名字。这小节中哪个词告诉我们它的名气很大?(点投影:闻名中外)你能换一个词吗?(举世闻名、驰名中外)(投影)2、齐读第一段。3、过渡:闻名中外的青海湖鸟岛上究竟是怎样一番景象呢?为什么称它为鸟岛呢?让我们一起走上小岛,去领略那里独特的风光吧!(二)第二段 1、每年春天,烟波浩淼的青海湖上,就不断地出现各种鸟儿飞翔的身影。(投影出示)读第二小节,你感受到了什么?(板书:鸟多)你从哪个词看出来的?(投影:一群一群)这些鸟儿是同时飞来的吗?(投影:陆续)鸟儿一群一群,接连不断的飞来,这就叫陆续。 你能用“陆续”造个句子吗?2、鸟儿们从远方都飞来了,鸟岛上到处都是鸟儿的身影,你知道鸟儿们来到岛上都忙着做些什么吗?(生***说) 现在,这座小岛成了小鸟们的家,小鸟们来到这气候温暖,水草丰美的地方多开心呀!小鸟们把家建在这儿,小鸟的家就叫“巢”,还可以叫“窝”。小鸟们除了忙着筑巢安家,还在忙什么?(出示:筑巢安家,养育后代)鸟儿们飞到鸟岛后,来不及休息休息,便开始忙忙碌碌地衔草运枝,搬土叼泥,搭窝建巢,产蛋育雏。这时候的鸟岛,简直是一片欢腾的世界、忙碌的世界,数以万计的鸟儿从早到晚不停地飞起飞落,天上地下,全是鸟儿纵横飞翔的身影。3、***读指名读齐读,试着把春天鸟岛的景象记到脑海里。练背齐背(点投影) (三)第三段。1、(出示)轻声读第三段 ,找一找最能体现六月鸟岛特点的词语。(热闹)2、作者是从哪些方面来说明鸟岛的热闹呢?老师告诉你一个读书的方法:看看有几句话?一般来说,一句话说的是一个方面。(1)读第一句,(出示句1)你觉得这句话写出了什么?(鸟多)。你是从哪些词中看出鸟多的?(“最热闹”、“各种各样”、“聚在一起”、“鸟的世界”)天上飞的,树林里栖息的,湖里捕食的,到处都是鸟的身影,到处都能听到鸟的叫声。(投影)在这只有0/27平方公里的小岛上,有班头雁、赤麻鸭、鱼鸥、天鹅、风头潜鸭、鸬鹚等等足有100多种,10余万只鸟在这里生活。(点投影)它们在岛上,有的在干嘛?有的在干嘛?学生***练说指名说。让我们一起再读一读感受鸟多的这句话。(读第一句)(2)(句子2)你读出什么呢?从哪些词看出的?(板书:窝多)(“密密麻麻”看图理解,“挨着”同桌动作理解)(投影)齐读。(3)读第三句话。读出了什么?(板书:蛋多)(出示句子3)重点词语:窝里窝外、到处(点投影)指名读,评议,抓住“到处”指导读出蛋的多。 齐读。3、小结:是啊,正因为鸟岛上鸟多,所以窝多,蛋也多,真不愧是名副其实的“鸟岛”啊!成千上万只鸟在这里繁殖生息,让鸟岛充满了勃勃生机,更充满了诗情画意。(点投影)看,飞翔的鸟,如遮天盖日的朵朵云霞;浮游的鸟,似***在水上的片片沙滩。同学们,当你们眼中看着鸟影,耳边听着鸟鸣,你想说些什么呢? (出示句式:鸟岛!这里真是_啊!)(如鸟的天地、鸟的天堂、鸟的乐园、鸟的家园、鸟的王国等)4、***练读,指名两人读。5、这么美的画面,我们应该牢牢地把它记在心中。老师给你们一点帮助。先记“热闹”,再抓三方面,然后记重点词。***练背集体背诵。(出示填空引导背诵) (四)第四段1、因为鸟岛特有的景象吸引了海内外大量的游客,(点投影)引读第四段。2、出示句子,读读这两句,相同点是什么?(意思一样)不同点又是什么?因为,所以。(按照因果顺序说),因为。(先说果,再说因。)(出示练习)来看看这句话,你会改吗?3、(投影再出示第四小节)再读第4小节,你读出了什么?(1)游人多。(板书:游人多)(2)人们爱护鸟类。你怎么知道的?4、尽管来岛上游玩的人很多,但是谁都不去打扰鸟儿,人们和鸟儿和平相处,所以鸟儿更爱到这座小岛上来生活。鸟儿越来越多,小岛才声名远播。(投影)鸟是人类的朋友,我们都应该爱鸟、护鸟。让我们付出我们的真心,付出我们的行动,一起来做一个爱鸟的人吧!(板书:爱鸟、护鸟)4、为了爱鸟、护鸟,1975年8月青海湖建立了鸟岛自然保护区,1980年被列为国家级自
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