1、第八课 相逢在花季教学目的：通过教学，使学生了解男女间的差异，了解这种差异对我们的要求；理解男女之间交往的必要性；掌握男女之间应如何交往。教学重点、难点：1、理解男女之间交往的必要性；2、掌握男女之间应如何交往。教学方法：讲授法教学过程：1、（1）男女之间产生差异的原因是什么？（2）男女之间的差异表现在哪些方面？（3）正确认识和对待男女差异和特点有何意义？（1）男女之间由于生理、心理、成长环境及社会角色期望的不同。（2）在智力特点、体力、兴趣爱好、个性特点等方面有较大的差异。（3）正确认识和对待这些差异和特点，有利于个性的完善和发展，对于人的全面成长具有重要的意义。2、男女之间在生理上、心理上
2、的差异，使得他们在现实生活中的社会角色也有所不同。因此我们应把握好自己的角色定位，并且相互学习，共同成长，树立健康向上的青春形象。3、男女之间为什么要交往（异***往的必要性）？异***往是我们在社会中进行人际交往的重要内容。人类社会原本就是男女两性的结合体，如果没有异***往，就抹杀了人类社会的七彩阳光。对中学生而言，异性同学之间的正常交往不仅有利于学习进步，优势互补，提高学习效率，而且也有利于个性的全面发展，使性格更为豁达开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强。4、（1）青春期的少男少女对异性产生好奇、关心、爱慕和愿意接近的心理与行为是否正常？（2）男女同学之间的交往处理不当会有什么危害？（1）
3、在中学时代，异性同学关系是一个颇为敏感的话题。步入青春期的少男少女，伴随着性意识的觉醒，会对异性产生好奇、关心、爱慕和愿意接近的心理与行为，这些都是正常现象。（2）如果男女同学之间的交往处理不当，会影响和妨碍中学生的学习和身心健康，带来情绪和行为上的诸多困扰。5、男女之间应如何正确交往？第一、落落大方，掌握分寸，把握好言行举止的“度”。男同学要充分尊重女同学，要讲文明；女同学也要尊重男同学，要自重自爱。第二、互相帮助，互相学习。男同学要豁达大度，关心和帮助女同学，主动把危险和困难留给自己；女同学要端庄大方，也要关心和帮助男同学，承担应尽的责任。第三、我们更提倡男女同学之间的群体交往。通过开展丰
4、富多彩的集体活动，亲近自然、了解社会、感悟生活，共同走过美好的花季。板书设计：相逢在花季一、 认识差异，展示风采1、男女差异的表现2、认识男女差异的意义3、男女差异对我们的要求二、 交往有度，纯化友谊1、异***往的必要性、男女同学之间应如何交往 教学后记：一、选择题1、正确认识和对待男女差异和特点（ ）a有利于组成一个多彩的世界 b有利于个性的完善发展，促使人的全面成长c有利于我们青少年相互学习，共同成长 d有利于我们获得真正的友情2、青春期一般是指（ ）a10-19岁 b15-19岁 c10-15岁 d7-15岁3、下列不属于青春期身体变化主要表现的是（ ）a身体外型的变化 b身体内部***的
5、完善 c性机能的成熟 d心理充满矛盾4、青春期美丽又危险，男女同学应（ ）a避免交往 b亲密交往 c适度交往 d断绝交往5、小丽对好朋友小芳说：“上中学以后，我们就不太愿意和父母谈心，有心事，我宁愿向好朋友倾诉。”小芳说：“我也有同感。”从二人的对话中我们可以看到青少年心理发展的特点是（ ）a智力逐步发展到高峰期 b自我意识迅速发展c情绪和情感丰富面强烈 d性发育加速，性意识萌动6、青春期出现的心理矛盾（ ）a对青少年的成长十分有利 b可以构成我们向前发展的动力c是我们成长过程中不正常的心理现象 d是一种阻碍青少年向前发展的障碍7、下面是小红平时用来排除烦恼的一些做法，不可取的是（ ）a当与同
6、学发生误会时，用诙谐的语言打破僵局，平息怒气b与父母发生矛盾时，告诫自己要冷静，想一想自己有没有错c考试失利了，把试卷撕得***，发泄心中的不快d感到孤独时，与同学聊天或给朋友写信8、男女同学交往，不恰当的做法是（ ）a自爱、自重、自尊、自强 b落落大方c尊重对方人格与感受 d羞怯忸怩、神神秘秘9、在中学时代，对男女同学之间能否建立友谊的正确认识是（ ）a中学时代，男女同学之间不应建立友谊 b男女同学之间正常交往有利于心理、智力、能力等方向的交流和发展。因此，男女同学之间可以并应该建立真挚友谊c中学时代，男女同学之间建立真挚友谊是道德败坏的表现d男女同学之间有可能建立友谊二、简答题1、人类世界是
7、由男女两性组成，男女相互交往是很正常的事。但男女同学进入青春期后，心理和生理都发生了很大变化，这就需要我们学会以恰当的方式表达两性之间的友谊。请简单叙述一下男女同学之间应该如何相处呢？2、请将你感觉到自己生长、发育的变化写下或悄悄地写在日记本里。生理上的变化：心理上的变化：3为什么要以恰当的方式表达男女同学之间的友谊？三、辨析题一些学校里，男生、女生之间似乎有一些不成文的界线，被称为“三八线”。同学“双方”不能对话，不能游戏，不能探讨，谁要越过“三八线”就会“倒霉”，受到嘲讽和抨击。对待“三八线”有人说“好”，认为男女生要有界线；有人说：“不好”，认为男女生都是同学，不应该如此；也有人说：“要
8、具体分析”，既要有“三八线”，又要消除“三八线”。你同意哪一种观点？请参加关于“三八线”问题的讨论发表自己的看法。课后评价一、交流卡片即将告别13岁的我们，在不知不觉中长大，在神秘、困惑中关注着自身的变化。蓦然间发现自己少了儿时的幼稚，多了几分成熟；少了童年的欢乐，添了几多烦恼；少了些许迷茫，多了几层思索。1、每人准备几张卡片，将生理发育的烦恼写在卡片上。如： 、 、 、 。2、在小组内交流卡片，共同探讨解决生理发育带来的烦恼的办法。二、阅读思考1、青春期是花的季节，在这一阶段，人的第二性征逐惭显现，性机能也慢慢成熟。此时情绪较为敏感，易冲动，对异性充满了好奇与向往，当然也会伴随着出现许多情感
9、的困惑。例如：我和一个男生很要好，我想与他确立关系可以吗？我和一个男同学很谈得来，想发展成为心心相印的好朋友，又怕老师和家长不同意，影响不好，我该怎么办？（1）你怎样看待材料中的情感困惑？（2）中学生该怎样正确看待早恋问题？（3）男女同学正常交往有何意义？2、“小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好。小小少年，很少烦恼，无忧无虑乐陶陶，但有一天，***突起，忧虑烦恼都到了。一年一年时间飞跑，小小少年在长高，随着年岁由小变大，他的烦恼增加了。”（1）这是否使你产生了共鸣？为什么小小少年也“随着年岁由小变大，他的烦恼增加了”？（2）你是否也像歌中唱的那样“但有一天，***突起，忧虑烦恼都到了”？在成长、学习、生活中你都遇到哪些烦恼？（3）歌中唱道“小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好”，是否说明我们遇到的烦心事都是不好的？为什么？