1、名校名 推荐神经调节课题神经调节课时1课型新授课教学神经系统的分级调节和人脑的高级功能依据：课程标准、教材、学情重点教学神经系统的分级调节和人脑的高级功能依据：课程标准、学生基础和认知特点及难点教学经验一知识目标理由：根据新课程标概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能准的要求和本节课的学习二能力目标教材内容，结合我校目标概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能学生的实际情况确定教具多媒体课件、教材，教辅教学教学内容教师行为学生行为设计意图时间环节1/神经系统的分级调节教师解读学习目1/ 明确目标由 已 知 到课 前标，检查学生自主2/ 默写各级中枢的未知，降低3 分钟3 分预习功能学习难度钟2/

2、引导学生总结出阅读、总结培 养 学 生8 分钟承 接阅读 P20 的资料分析脊髓的低级中枢自 学 和 获结果受大脑皮层中的取 信 息 的高级中枢调控。能力监督学生记忆人默背，同桌互考20 分脑的作用及言语培 养 学 生钟3/人脑的高级功能区，引导学生分析合 作 能 力做分析不同形式记和 分 析 总议忆的关系结能力讲评1名校名 推荐4总结本课学习内容鼓励引导学生总学生总结本课所学培 养 学 生总结本课内容的知识点总 结 归 纳4 分钟结能力提升5完成当堂检测练习教师分发当堂检学生动笔完成当堂检 测 本 课5 分钟目测题检测学 习 目 标标的 达 成 情检况测6 布全体同学完成练习册随堂检测和课后巩固提升题，并对完答案， 画出有疑问的置下地方节课自主学习任务7/第 2 章第 1 节通过神经