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小班语言教案 聪明的小白
收录时间:2022-11-25 21:39:06  浏览:0
教学资料范本幼儿教育小班语言教案 聪明的小白编 辑:_时 间:_活动目标:1/喜欢倾听故事聪明的小白,理解故事内容,了解外出时保护自己的方法。2/学说故事中小白对狐狸和狼说的话。3/知道外出时不离开***,不接受陌生人给的东西,不跟陌生人走,遇到危险时寻求帮助。活动准备:1/手偶:小白兔、兔妈妈、狐狸、狼。2/故事图片。3/课件动画片。活动过程:一、创设情境,激发幼儿兴趣。(一)猜谜语导入。1/师:孩子们,今天我们猜一个小动物的谜语,看看谁听得最认真,猜的最快好吗?2/猜谜语: 红眼睛,白皮袄,长耳朵,真灵巧,爱吃萝卜和青菜,走起路来蹦蹦跳。(二)出示小白兔手偶,调动幼儿兴趣。师:谁猜出来了?(小白兔)你们喜欢小白兔吗?老师把小白兔请到了咱们班(出示手偶),我们快来和它打个招呼吧。(引导幼儿向小白兔问好)这只兔子叫小白,它给大家带来了一个有趣的故事,你们想听吗?二、理解故事,学说对话。(一)利用手偶完整讲述故事。1/ 提出要求:小朋友们要认真听故事,边听边想:故事的名字是什么?故事里都有谁?小白兔遇到了什么事?2/ 教师利用小白兔、兔妈妈、狐狸、狼等手偶讲述故事。3/说一说:故事的名字是什么?故事里都有谁?小白兔遇到了什么事?(二)出示图片分段讲述故事。1/出示图片一、教师讲述第一段:(1)提问:小白和妈妈出去采蘑菇的时候看见了什么?它想什么了?它是怎样做的?(2)讨论:如果你是小白,看见***你会怎么做?为什么?2/出示图片二,教师讲述第二段和第三段:(1)提问:小白遇到了谁?狐狸是怎样说的?小白是怎样做的?为什么?狐狸见到小白不理它又怎样做了?它对小白说了什么?小白是怎样说的?(2)说一说:你能说一说这句话吗?谁还想说?(学说:我不认识你,不吃你的东西。)(3)讨论:如果你是小白,别人给你东西吃,你会怎么办?3/出示图片三,教师讲述第四段和第五段:(1)提问:小白又遇见了谁?狼说了什么?小白是怎样做的?为什么?狼见小白不理它说了什么?小白是怎么回答的?(2)说一说:你能说一说这句话吗?谁还想说?(学说:我不认识你,不跟你走。)(3)提问:大灰狼见小白不跟它走是怎么做的?小白怎么做了?它喊什么了?(4)讨论:小白为什么要大声喊“救命啊!救命啊!” 如果你是小白,你会怎么办?你觉得哪种办法更好?4/出示图片四,教师讲述第六段:提问:听见小白的叫喊,谁来了?大灰狼怎样了?(三)利用课件整体欣赏故事。1/播放课件,幼儿观看。2/交流:(1)兔子小白为什么会遇到危险?它以后会怎么做?(2)果你是兔妈妈,看到小白遇到了危险心里会怎么想?你会对小白说什么?(不离开***,不接受陌生人给的东西,不跟陌生人走,遇到危险时寻求帮助)。延伸活动:1/在美工区提供小白、兔妈妈、狐狸、狼的图片,幼儿进行涂色,制作头饰。2/表演区提供故事图片、录音磁带、头饰表演故事。3/语言区提供故事图片、手偶,讲述故事,续编最后一段。附故事:聪明的小白兔子小白跟妈妈出去采蘑菇,看见一只蜜蜂在花丛中“嗡嗡嗡,嗡嗡嗡”地飞。小白想:咦?***要去哪呢?于是蹦蹦跳跳地追了过去。蜜蜂越飞越远,小白离妈妈也越来越远了。这时,一只狐狸从一棵大树后面走出来,说:“嘿!这不是小兔子吗?自己在这儿玩呀?”小白知道狐狸经常做坏事,没有理它。狐狸见小白不理它,转了一下眼球,拿出一根胡萝卜,说:“我这里有一根好吃的胡萝卜,给你吃吧!”小白说:“我不认识你,不吃你的东西!”小白继续往前走,一只狼从大石头后面走出来,说:“嘿!这不是小兔子吗?自己在这儿玩呀?”小白知道狼经常欺负小动物,没有理它。狼见小白不理它,假惺惺地说:“小兔子,我带你去找妈妈吧!”小白说:“我不认识你,不跟你走!”大灰狼见小白不跟它走,就龇着牙伸着爪子
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