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1、Module 3 Unit 1Robots will do everything教/学设计一、 教学目标( 1)语言知识目标:全体学生能理解:robot/ will/ everything/ one day/ housework/ learn/ our/ homework/won t=will not 。全体学生能运用:will/ our/ won t=will not ,部分学生能运用:robot/everything/ one day/ housework/ learn/ homework( 2)语言技能目标:全体学生能运用“will ”谈论将来可能发生的事情( 3)情感目标培养学生模仿能

2、力和团队合作能力二、 教学重点运用“ will ”谈论将来可能发生的事情三、 教学难点运用“ will ”谈论将来可能发生的事情四、 教学准备单词卡片、 PPT 课件、电子课本五、 教学过程Step 1 Warm up1/ Say hello to all the students/(Hello/ boys and girls/ Glad to meet you again/)First/ I want to do some actions/ and you can say the phrases (play basketball/ take pictures/ ride a bike and

3、 fly a kite)/2/ T/ Now/ let s look who can ride a bike/ who can fly a kite/ Play the video of Activity 1/Watch and listen twice/ then try to chant after the video/ Chant louder and clap hands again/(设计意图:通过I do and you say 环节,让学生复习一些动词短语,并引出活动一,让学生能顺利热身,进入课堂。)Step 2 Text Study1/ T/ Sam can ride a bi

4、ke/ Amy can fly a kite/ Look! I can draw a picture/ (Draw a picture of robot on the blackboard/)2/ T/ Daming has a robot/ Let s watch and listen/ What can Daming s robot do?( Play the video of Activity 2/)The students can watch and listen twice/ then do Exercise 1(1/Read and tick or cross/ )/(Learn

5、the new words of “everything/ housework and learn ”) Chick together/Focus on “One day/ robots will do everything/ ”with PPT/ Learn “one day”and “will ”/ Back to the text video/ let the students watch again/Show “Robots will do the housework/ ”in PPT/ read together/Show “Robots will help children lea

6、rn/ ”in PPT/ read together/Do Activity 4(Look and say/ Make sentences with“will ”/) in groups/Group Show/3/ T/ Listen to the tape and imitate the tone/ (Open the book and point/) Repeat twice/ Read the text three minutes in groups/ Then Group Show/( 意 :通 活 一 ,自然引出Sam 会 自行 , Amy会放 筝,我会画画,在黑板上画出一个机器人的

7、 笔画,引出本 新 , 并激 了学生的 趣。又由大明有一个机器人自然的引入 文的学 。在及 入 文 境后,我又 了一个判断 的 ,其中的3、 4、 5 小 学生会有争 ,由此引出will, 学生重新看 文, 解will表示“将,将会”。并及 做一个will句型 。 解完 文重点知 点后, 学生模仿 文 音 行朗 文, 学生从小培养好的 感。)Step 3 ExaminationLets translate/Lets fill in blanks/( 意 :本 ,我 了两个 。第一个 是翻 短 , 些短 都有我 所学的新 ,帮助学生复 新 。第二个 是 学生根据 文内容填空,检测学生 文的掌握情况。)Step 4 SummaryDraw the mind map of the text on the blackboard/( 意 :小 ,我 将 文内容的思 画在黑板上,并 学生也复述一遍 文。此 能 学生 本 所学内容有整体 知,并帮助学生 文内容。)Step 5 HomeworkDraw your idea of a robot/ then make sentences like “ This is / It can / It will/wont”To the students “Believe that you a

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