WEO啦

首页 » 正文内容 » This is my mother教学设计
This is my mother教学设计
收录时间:2022-11-25 21:37:22  浏览:0
This is my mother教学设计崖州区南滨小学 曾斌一、教学目标/ 1、知识目标 a、掌握单词:father /mother /teacher /doctor /grandma /grandpa /sister / brother and me/b、能够使用句型Thisismy介绍家庭成员。 c、能够使用句型Hesa/或Shesa/介绍人物职业。 2、能力目标:培养学生听、说、表演的能力,小组合作的精神和学生自学的能力。 3、情感目标:使学生通过自己的表演明白家人对自己的爱,从而教育学生爱自己的家人和我们共同的家China。 三、教学重点: a、帮助学生运用Thisismy介绍家庭成员。 b、人称类单词father /mother /teacher /doctor /grandma /grandpa /sister / brother and me/四、教学难点: a、运用表演介绍家庭成员。 b、区别Hesa和Shesa及其用法。教学设计一、Organization 、Warming-up Sing a song让学生在优美的旋律中熟悉以前学过的知识。、Greeting Howareyou?(Imfine/Andhowareyou?) Imfinetoo/thankyou/Sitdown/please/二、Revision 、单词抢答竞赛。 T/Look!Whatsthis?(教师出示卡片) P/Itsa/(学生抢答) 、教师拿出卡片介绍说:Thisisa pen/pencil/chair/desk/学生跟读。 使学生熟悉Thisis句型,知道介绍物品也可以用Thisisa为后面的学习奠定基础。 三、Newlesson Learnthenewwords 先出示教师的一张全家福。介绍:This ismyfather/This ismymother/Thisismygrandpa/Thisismygrandma/Thisismybrother/Thisismysister/ 教师指着自己的照片问:Who is this ?或者 Whos he she?由学生回答:(This is my teacher/或He is my teacher/) 出示Sam的全家福挂图。Whoarethese?father/mother/grandma/grandpa/brother/sister/Readthesewordsonebyone/ 学生跟读这些单词,速度稍慢些,熟悉发音。 T/Nowlookatthewordcards/Whocanread? Ps/Readthewordsfreely/ 教师适时点播纠正,使学生的发音准确无误。(二)语言功能Thisismy句型的教学。 1/T/(教师拿出事先准备好的实物)Thisismypen/Thisismypencil/Thisismydoll/重复上面的句子,使学生明白其意义。教师边说边做动作解释,使学生理解my的含义。 2、巩固操练Thisismy句型。 A、语言扩展训练 T/Whocanmakesentenceswith“Thisismy“句型/ B、学生拿出自己准备的照片,以小组的形式,运用新学的几个单词,练习说话。 Thisismyfather/mother/sister/ C、以小组为单位汇报。(汇报时用上刚刚所学的新句型,并根据小组汇报情况适时给与评价) 4、活动。 A、Listenandpoint 教师出示一张没有字幕的插图/要求学生Look at thepicturecarefully/Whoarethey? 鼓励学生尽可能谈论有关图片中的有关信息。 B、看图听课文录音,引出句型Thisismy T/Lookatthepictureandlistentothetape/(提醒学生注意听准句子读音) C、Listenandrepeat 教师播放课文录音,每句话后停顿,要求学生跟读后指出说话的人,以培养听力。 D、Listenandact T/Toactthememberinyourfamily/ 先进行小组表演,后请学生上台表演,并予以掌声鼓励,内容可以适当添加。例如:Thisismymother/Shesateacher/Iloveher/(三)拓展,再次运用chant练习并巩固单词,结束本节课。四、Homework Todrawahappyfamilyaboutyoursandintroduceyourmotherandyourfather/五、Handwriting Modu
温馨提示:
1. WEO啦仅展示《This is my mother教学设计》的部分公开内容,版权归原著者或相关公司所有。
2. 文档内容来源于互联网免费公开的渠道,若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请通知我们立即删除。
3. 当前页面地址:https://www.weo.la/doc/b590862cc8d22bfe.html 复制内容请保留相关链接。