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地理毕业论文中学地理新教材中的活动类型论文
收录时间:2023-01-26 03:31:53  浏览:1

1、中学地理新教材中的活动类型论文摘 要:在提倡素质教育的旗帜下,充分调动学生的积极性,让学生主动参与到课堂教学之中,体现了学生的主体作用。本文通过对中学地理教材中各种活动类型的分析,提出了自己的一些见解和做法。关键词:中学地理活动类型主动参与记得西方有一句教育格言说:我听到了就忘记了,我看见了就记住了,我做过了就理解了。这句话充分体现了学生主动参与的价值,强调了学生活动的作用。联系到我的地理教学,我认为课堂活动包括两方面:一是活,二是动。活就是指地理课堂上气氛活跃,丝毫没有抑郁感;动就是指地理课外活动都是在动态中进行的。活可以通过讨论、辩论、参观访问和调查、上网查找资料、观察和观测等来实现,动可

2、以动口动手,并根据活动的需要经常性地调整活动的方法和内容。中学地理教材中学生的活动是多种多样的,下面以地理新教材为例,对课本中的活动类型进行梳理和总结,有以下几种:一、问答练习型与以往的旧教材相似,即根据教材内容提出一些问题,主要是巩固课堂内容。例如第一册P54/ 深秋至第二年早春季节,霜冻为什么出现在晴朗的夜晚?P73:比较说明成土母质与土壤的区别与联系。针对这类问题,可以根据课堂上所学的知识进行思考总结。通过回忆课堂知识,有利于对所学知识的巩固。二、野外观察、观测型这是学习地理最直观、最广泛的传统方法。人类是环境的一分子,人类的生存环境包括自然的、社会的,它们是很好的学习地理的素材。所以在

3、新教材中加入了许多野外观察、观测型的活动,让学生贴近生活、亲近大自然,将教学内容纳入学生与自然、学生与社会、学生与自我以及学生与文化的关系中,让学生将学到的地理知识来指导现实生活,并在现实社会中得到验证。例如,第二章 P40 的野外褶皱构造观察,通过野外观察岩层,能给学生最直观的感觉,让学生最直接地掌握褶皱构造。这样,学生有自己亲自动手的机会,又能通过亲眼所见,从实践中得到真实的认识,从而强化、巩固了课堂上的知识,对课本知识掌握得更加牢固。三、演示实验型这种方法也是地理中最常见的方法,即通过教师讲解操作方法和基本步骤,让学生自己亲手来演示实验。例如:第一册第一单元 P17,让学生自己动手演示昼

4、夜更替现象。通过学生自己的演示,使学生直观真实地理解了昼夜更替产生的原因,切实了解了昼半球、夜半球、晨昏线等概念的涵义,变空洞抽象为形象直观,更便于学生的理解和掌握。四、讨论型讨论是分析、判断事物的基础。讨论之前,学生首先要查找资料,资料的来源可以是杂志、报纸、电视、书籍等。通过查找资料,可以促使学生多观察身边的事物,多总结材料,形成自己的观点;然后,通过讨论,发现自己的不足,及时进行弥补、完善。例如第一册第二单元 P60,讨论:“水资源可以永远利用,并且是取之不尽、用之不竭吗?”通过激烈的讨论,可使学生更加认识到水资源的重要,养成珍惜和节约每一滴水、合理利用水资源的习惯。五、调查研究型这种活

5、动和学生的生活密切相关。例如第一册第二单元P60:调查家乡的河流。通过调查可以让学生了解家乡河流的基本概况、水质状况、开发利用状况;可以让学生了解到河流有哪些污染问题,增强学生的环境保护意识,也可以提出自己对家乡河流开发和利用的建议。通过这项活动,活跃了学生的思维,提高了学生理论联系实际的能力。六、课外视听型这类活动主要是指学生对视听材料的收听、收看,搜集与课本材料紧密相关的国际热点问题等材料,通过自己看到的、听到的材料进行学习、总结。例如, P58要求连续收看并记录一周中央气象台天气预报,并在中国空白图上绘制出相应的天气系统。这样,根据课堂学习的知识运用到课外听到的和看到的材料,加深了对课本知识的学习和巩固。七、双语学习型在每一单元后面都设计了双语学习题,材料是英语,问题是汉语。通过这种类型的练习,既可以使学生学习地理知识,同时也可以提高学生的英语阅读、分析能力和判断能力,达到一举两得的效果。例如,第一单元 P28 根据英语材料 Ourhomeplanet 回答问题。八、判断是非型即通过所学的知识和自己日常生活掌握的材料,进行分析和判断。这样既可以巩固课堂所学的知识,也可以增强自己的判断力和思维的敏捷性。例如P73,有人说,热带地区的土壤层厚度比温带和寒带地区的要大,这种说法对

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