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小学三年级心理健康教育教案——第十四课交知心朋友
收录时间:2022-11-25 21:37:57  浏览:0
小学三年级心理健康教育教案第十四课交知心朋友一、教学目的引导学生认识什么是真正的友谊,树立正确的交友观。二、教学过程(一)导入师:同学们,在学校或在家里,你有自己的好朋友吗?你们交往的标准是什么?人知道什么是真正的朋友吗?同学的回答可能比较简单,比如谁跟我玩或谁给过我什么东西,什么吃的,什么玩的。由此,教师导入正题:我们在交友时,有不同的考虑,但应该交真正的朋友。板书:交知心朋友。(二)学文明理1、默读一遍课文,请班上1-2名学生讲档案馆里的故事。2、想一想档案馆里的小主人翁欣欣是不是京京真正的朋友?京京用物质好处拉拢好朋友对不对?从欣欣身上,我们学到了什么?3、议一议:怎么才能叫真正朋友呢?A、要有一定的原则性B、朋友之间要互相信任C、友谊需要互相真培养、交流D、说一说:活动区里小强帮助小苏没有,为什么?那么小强是怎么帮助小苏解决问题的呢?小苏和小强是不是真正的朋友?为什么?教师小结:真正的朋友,要敢于批评朋友的***做法,敢于阻止朋友的***行为。E、做一做实践园里有两道题,让学生做一做。这里关键是要引导同***系实际,增强针对性和实效性,帮助学生建立正确的择友标准。第一道题的正确答案是:应该选择第二种做法。尽管这样,青青可能不高兴,甚至会误解,但是,这是考试,不能让朋友违反考试纪律,自己也不能破坏考试纪律。这样,才能避免共同犯错误。如果自己告诉了他,就共同违反了考试纪律。第二道题的正确答案是:小月打坏了老师的水杯,即使无人知道,也不能帮助朋友隐瞒错误。小明做得对,一个人难免犯错误,但要勇于承认,这样才是一个诚实的孩子。如果犯了错误,不敢承认或隐瞒自己的错误,不敢于纠正错误,也是不诚实的表现。F、小组讨论遇到这样的事,你应该怎么做?此题属于联系实际,让同学根据不同情况发散思维,以增强教育的实效性,建立正确的择友标准。G、课后作业请举一例,某某同学对你的真诚帮助,而你却误会了他的实例,
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