WEO啦

首页 » 正文内容 » 3—4教学案
3—4教学案
收录时间:2022-11-25 23:03:39  浏览:0
镇江市润州区实验小学片区五年级下册数学教学案 主备:润州区实验小学 王玉珍 3-4因数和倍数,2、5和3的倍数的特征(练习)教学内容:五年级下册第36页练习五第1114题、思考题。教学目标:1、使学生进一步知道因数和倍数的含义,以及它们之间的相互依存的关系。2、使学生进一步掌握2、5和3的倍数的数的特征。知道奇数、偶数的概念。会熟练判断一个数是否是2、5或3的倍数。教学重点:理解因数、倍数、奇数、偶数等概念的含义,掌握2、5和3的倍数的特征。教学难点:从本质上理解这些概念之间的联系和区别。一、 温故预习从下面的数中选出3个组成一道乘法或除法算式,再说说哪个数是哪个数的因数,哪个数是哪个数的倍数。(练习五第11题)。12 3 18 6 36 4 9( ) ( )= ( )( )和( )是( )的因数;( )是( )和( )的倍数。( ) ( )= ( )( )是( )和( )的倍数;( )和( )是( )的因数。( ) ( )= ( )( )和( )是( )的因数;( )是( )和( )的倍数。二、课堂助学(一)下面哪些数是2的倍数?哪些数是5的倍数?哪些数是3的倍数?哪些数同时是2,5,的倍数?哪些数同时是2,5,3的倍数? 60 75 105 150 5822的倍数:5的倍数:3的倍数:2、5的倍数:2、5、3的倍数:1、 说说是2、5、3倍数的数的特征?2、 能同时是2、5的倍数,其个位数字是( )3、 能同时是2、3、5的倍数,其个位数是( )并且各个位的数字相加能被( )整除。三、课堂助学(二)既是2和5的倍数,又是3的倍数的最小三位数是多少?分析: 四、同步训练下面的数,哪些是5的倍数,哪些是2的倍数,哪些是3的倍数?(练习五12题)。27 30 48 65 102 147 3455的倍数:2的倍数:3的倍数:五、课堂小结: 说说本节课自己的收获?六、巩固练习(一)1、下面的判断对吗?说说你的理由。(1) 个位上是3、6、9的数,都是3的倍数。( )(2) 个位上是1、3、5、7、9的数都是奇数。( )(3) 在全部自然数里,不是奇数就是偶数。( )(4) 用1、3、5组成的所有三位数都是3的倍数。( )(5) 凡是9的倍数一定是3的倍数,反之凡是3的倍数一定是9的倍数。( )2、在里各填一个合适的数字。(练习五第13题) (1)48,/25/是5的倍数又是2的倍数。 (2)24,37,是2的倍数又是3的倍数。 (3) 10/2/是5的倍数又是3的倍数。七、巩固练习(二)1、 下面的判断对吗?说说你的理由。(1)没有因数2的自然数一定是奇数。( ) (2)30/6各位上的数的和是3的倍数,所以这个数是3的倍数。( )(3)个位是0的自然数一定既是2的倍数,又是5的倍数。( )(4)所有的偶数的和比所有的奇数的和大。(5)既是2的倍数,又是5的倍数的数一定是偶数。 ( )(6)是6的倍数的数一定能够被3整除。 ( )(7)是9的倍数的数一定是3的倍数。 ( )(8)两个连续奇数的和是16,这两个奇数的积是63。 ( )2、3个连续自然数的和是3的倍数吗?3个连续奇数或偶数的和呢?自己找一找、算一算,再回答。(练习五第14题)(1)写出三个连续自然数的和:( )+( )+( )=( ) 是3的倍数吗? 是 不是(2)写出三个连续奇数的和:( )+( )+( )=( ) 是3的倍数吗? 是 不是(3)写
温馨提示:
1. WEO啦仅展示《3—4教学案》的部分公开内容,版权归原著者或相关公司所有。
2. 文档内容来源于互联网免费公开的渠道,若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请通知我们立即删除。
3. 当前页面地址:https://www.weo.la/doc/dfbb216aed2479e0.html 复制内容请保留相关链接。