WEO啦

英语人教版八年级下册新目标八年级下8单元第一课时教学设计
收录时间:2022-11-25 23:01:32  浏览:0
八年级(下)八单元 单元标题Have you ever read Treasure Island yet? 单元话题literature and music教材内容 教学内容 教学目标课标中相关目标的陈述 section A 1a-1c语音技能/朗读素养 读音treasure/ island/ wonderland/ women/ read-read-read/ hear-heard-heard/ finished, Robinson/ Crusoe/ Oliver/ Sawyer通过录音或教师示范进行感知并能正确朗读发音特殊的词汇。2/在日常生活会话中做到语音、语调基本正确、自然、流畅。4/根据读音规则和音标拼读单词。语调降调和升调1/ Sandy/ have you finished the reader yet?2/ Have you read Little Women yet,Harry? No/ I havent/ Have you/ Kate?3/ Ms Butler told us to finish it this week/ remember?通过录音或教师示范能感悟和领会,并能在类似情境中熟练运用。【询问或不确定的语气时用升调/句中的停顿用升调;肯定的语气或陈述语气用降调】。1/了解语音在语言学习中的意义。2/在日常生活会话中做到语音、语调基本正确、自然、流畅。 3/根据重音和语调的变化,理解和表达不同的意图和态度。重读1/ It was a good class today/ I enjoyed it/2/ Its really exciting/3/ Were reading a book called Treasure Island/4/ I havent read it yet/5/ Sandy/ have you finished the reader yet?6/ What reader/ Alan?7/ Ive not read it yet/8/ Ive already read it/9/ Its fantastic/10/ Can I borrow it from you?在感悟和领会中熟练朗读,并能在类似情境中熟练运用。【在英语中每个***的词都有词的重读,但在连贯的言语中有些词就失去了重音,这是因为并非所有的词在语句中都有同等的重要性】。1/了解语音在语言学习中的意义。2/根据重音和语调的变化,理解和表达不同的意图和态度。连读1/ I enjoyed it/2/ How is it? I havent read it yet/3/ Ms Butler told us to finish it this week/ remember?4/ Is it boring?5/ No/ I love it/熟练朗读。【在同一个意群中“辅音+元音”时两个词可以连读,或u+元音”时,两个词可以连读,中间增加一个w音】1/了解语音在语言学习中的意义。2/在日常生活会话中做到语音语调基本正确、自然、流畅。失爆 1/ It was a good class today/2/ Were reading a book called Treasure Island/通过录音,教师示范进行感知并熟练朗读。【当三对***音pb,td,kg中任意两个相邻,前一个失去***】。1/了解语音在语言学习中的意义。2/在日常生活会话中做到语音、语调基本正确、自然流畅。节奏/ 意群 1/ Were reading a book called / Treasure Island/2/ Ms Butler/ told us to finish it/ this week/ remember?3/ Sandy/ have you finished / the reader yet?4/ Have you read/ Little Woman yet,Harry?在感悟和领会中熟练朗读,并能在类似情境中熟练运用(学生能够划分句子意群并读准句子节奏/以良好的意群和节奏习惯进行朗读。)【语言(声音或文字)表达的时候是有节奏的,那么理解的时候也是有节奏的。理解的节奏与表达的节奏一致,那么理解、理解的自动化水平以及对读物更深刻的加工才能平稳地进行。所以,训练学生良好的意群和节奏朗读能促进学生对阅读、听的理解】。1/了解语音在语言学习中的意义。2/在日常生活会话中做到语音、语调基本正确、自然、流畅。 3/根据重音和语调的变化,理解和表达不同的意图和态度。话题词汇 话题核心词汇 课标词汇1/ have/ read/ finished/heard2/ already/ yet3/ How/ What/ like4/ exciting/ boring/ wonderful/ fantastic5/ treasure /island6/ little women能以话题literature为核心/熟练运用核心词汇进行交流。1/了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式;2/理解和领悟词语的基本含义以及在特定的语境中的意义;非课标词汇1/ Alice in Wonderland2/ Robinson Crusoe3/ Oliver Twist4/ Tom Sawyer话题拓展词汇课标词汇a good class/ enjoyed/ right now/ reader/ remember/ just/ last night/ borrow 非课标词汇话题行文词汇 Judy/ Nick/ Sandy/ Butler/ Alan/ Harry/ Kate能熟练认读,能辅助完成核心话题的交流。语法 Present perfect tense with already and yet( when the subject is the first and second person)1/ Have you read Little Woman yet,Harry? No/ I havent/ Have you/ Kate? Yes/ Ive already read it/2/ I havent read it yet/3/ Ive not read it yet/体验现在完成时的运用,能够操练,运用现在完成时进行控制性的语言输出。1/理解附录“语法项目表”中所列语法项目并能在特定语境中使用。9动词(6)时态现在完成时11/ 句子种类(1)陈述句(肯定式和否定式)(2)疑问句功能 Talk about recent events and experiences1/ Have you read Little Woman yet,Harry? No/ I havent/ Have you/ Kate? Yes/ Ive already read it/2/ I havent read it yet/3/ Ive not read it yet/明白(理解)所例句式的功能,并能在类似的情境中运用。2/了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能;3/在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能;在交往中恰当理解和运用本级别所列功能意念的语言表达形式-功能意念项目表1/ 1、社会交往(2)介绍(introduction)2、态度(Attitude)(32)判断与评价(judgement and evaluation)10、逻辑关系(61)关切(cause and effect)本节课目标:1/ 教学目标:A/ 语言知识1/ 话题:文学(本经典名著Treasure Island/ Little Women/Alice in Wonderland, Robinson Crusoe,Oliver Twist,Tom Sawyer)2/ 词汇:treasure/ island/read-read-read/ hear-heard-heard/ finished,Treasure Island/ Little Women/Alice in Wonderland, Robinson Crusoe,Oliver Twist,Tom Sawyer3/ 结构:have done/ have not done/ havent done现在完成时与already/ yet 连用(肯定句、否定句和一般疑问句)4/ 功能:能谈论最近发生的事件和经历5/ 语音:详见上面语音分析B/ 技能 主要训练学生的听、说技能。学生能够运用本课所学的词汇和语言结构,通过听获取信息,体验现在完成时的运用,能够达到运用
温馨提示:
1. WEO啦仅展示《英语人教版八年级下册新目标八年级下8单元第一课时教学设计》的部分公开内容,版权归原著者或相关公司所有。
2. 文档内容来源于互联网免费公开的渠道,若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请通知我们立即删除。
3. 当前页面地址:https://www.weo.la/doc/ea5ff2020ddd4946.html 复制内容请保留相关链接。